16 septembre 2016
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Changement de logiciel
Dans le cadre des négociations sur les Parcours professionnels, carrières et rémunérations (PPCR), le dispositif d’évaluation des personnels est profondément requestionné.
L’objectif est de faire évoluer le système actuel dont les modalités peu transparentes et démesurément déterministes ont cristallisé beaucoup de mécontentement.
Après de multiples réunions et échanges avec le ministère, les principes et lignes de force sont aujourd’hui actés.
Une carrière plus lisible
Ce sont désormais quatre moments identifiés dans la carrière qui permettront d’évaluer professionnellement les enseignants et personnels d’éducation. Ce seront les mêmes pour tous. On en a désormais terminé avec les injustices liées à la fréquence plus ou moins longue des inspections.
Ce sont désormais quatre moments identifiés dans la carrière qui permettront d’évaluer professionnellement les enseignants et personnels d’éducation. Ce seront les mêmes pour tous. On en a désormais terminé avec les injustices liées à la fréquence plus ou moins longue des inspections.
Un processus d’évaluation plus ouvert
L’évaluation fait désormais l’objet d’une préparation par les personnels qui disposeront d’un guide leur permettant de recenser les éléments de leur pratique professionnelle ainsi que leurs besoins éventuels en formation ou leurs envies d’évolution voire de mobilité professionnelle.
L’évaluation fait désormais l’objet d’une préparation par les personnels qui disposeront d’un guide leur permettant de recenser les éléments de leur pratique professionnelle ainsi que leurs besoins éventuels en formation ou leurs envies d’évolution voire de mobilité professionnelle.
Le respect des équilibres femmes/hommes
Désormais, les équilibres femmes/hommes devront être respectés. On devra retrouver dans les cohortes de promotion, une proportion identique à celle rencontrée dans le contingent de promouvables.
Désormais, les équilibres femmes/hommes devront être respectés. On devra retrouver dans les cohortes de promotion, une proportion identique à celle rencontrée dans le contingent de promouvables.
Une discrimination atténuée
Le SE-Unsa a toujours revendiqué une déconnexion totale entre la notation et l’avancement. Les critères de mérite dans les métiers concernés sont tributaires de variables bien trop aléatoires. La Fonction publique en a décidé autrement.
Cela dit, les accélérations de carrière seront mesurées. En effet, elles représenteront un gain de maximum deux fois un an dans la classe normale.
Le SE-Unsa a toujours revendiqué une déconnexion totale entre la notation et l’avancement. Les critères de mérite dans les métiers concernés sont tributaires de variables bien trop aléatoires. La Fonction publique en a décidé autrement.
Cela dit, les accélérations de carrière seront mesurées. En effet, elles représenteront un gain de maximum deux fois un an dans la classe normale.
Des voies de recours réaffirmées
Les voies de recours sont confortées. Les commissions paritaires pourront avoir communication de l’intégralité des dossiers lors d’une contestation. C’est un élément de transparence important.
Les voies de recours sont confortées. Les commissions paritaires pourront avoir communication de l’intégralité des dossiers lors d’une contestation. C’est un élément de transparence important.
Des outils plus cohérents
Les supports d’évaluation sont désormais étroitement appuyés au référentiel de compétences . Ils prennent également en compte des aspects plus larges que le strict champ disciplinaire (travail en équipe, relations avec la communauté éducative), tous éléments parfois oubliés dans le précédent système.
Les supports d’évaluation sont désormais étroitement appuyés au référentiel de compétences . Ils prennent également en compte des aspects plus larges que le strict champ disciplinaire (travail en équipe, relations avec la communauté éducative), tous éléments parfois oubliés dans le précédent système.
Pour le SE-Unsa, il reste encore à travailler sur un volet primordial du processus, à savoir les dispositions qui permettront d’établir le classement d’accès aux accélérations de carrière. Le sujet est complexe, la transparence et l’équité doivent prévaloir.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92