- Le 16 novembre Le ministre avait convoqué une nouvelle réunion sur le dossier de la direction d’école en annonçant l’objectif suivant : « permettre d’initier concrètement une seconde étape de dialogue concernant l’évolution du statut et de la situation des directeurs d’école et des écoles ».

-         que le ministre n’avait pas répondu à la lettre dans laquelle on lui demandait de préciser sur quels éléments, en particulier budgétaires, il envisageait de fonder ces échanges.

-         qu’on ne peut afficher d’un côté une volonté de dialogue et, de l’autre, manier la menace. Le climat de menaces de sanctions à l’égard de collègues doit cesser.

-         qu’en conformité avec la déclaration que nous avons fait annexer au protocole, nous serions prêts à participer à un cadre de discussion qui permette d’avancer encore, mais nous ne sommes pas d’accord pour cautionner des échanges dénués de toute possibilité d’aboutir à des décisions effectivement financées

Le ministère n’ayant pas de réponses satisfaisantes, nous lui avons dit qu’il lui appartenait désormais de clarifier les choses pour crédibiliser ou non sa réelle volonté de dialogue et nous avons quitté la réunion.

29 et 30 novembre : Le ministère persiste et reconvoque deux groupes de travail dans une composition modifiée :

 -Syndicats dont les fédérations siègent au CTPM (SE-UNSA, SGEN-CFDT, SNUIPP-FSU, CGT, Sud et SNE-CSEN)

-  Experts de terrain : 2 IEN, 2 directeurs, 1 IA

C’est l’occasion pour le ministre de donner la parole au SNE syndicat proche du gouvernement, qui n’a obtenu que 3% aux élections professionnelles et qui est porteur de la demande d’un statut pour les directeurs.

Face à cette situation, le SE-UNSA a donc décidé d’assister à ces deux GT, pour ne pas laisser le terrain libre àu ministère et à ceux qui ne représentent pas la profession.

En étant présents, on sera en situation de prendre la mesure des intentions du ministère et des positions  des autres participants (sur la question du statut en particulier). On pourra en faire état auprès de la profession. De plus, on aura la possibilité d’intervenir et  de peser sur les débats, s’il y en a.

Dans un contexte difficile, LE SE-UNSA ne fuit pas ses responsabilités. Nous continuons à porter le dossier et à défendre les personnels que nous représentons, nous ne les abandonnons pas!

Le SE-UNSA vous informera sur le contenu de ces groupes de travail

Le SE-UNSA vient de recevoir le texte définitif qui ne sortira au BO que le 16 novembre. Les IA vont d’ores et déjà lancer les opérations dans leurs départements.

Comme nous vous l’avions annoncé, beaucoup de changements interviennent cette année, notamment par rapport au rapprochement de conjoint. Grâce à ses multiples interventions, le SE-UNSA a fait reculer le Ministère sur les dispositions les plus pénalisantes. Il n’en demeure pas moins des contraintes plus fortes cette année pour les collègues.

Pour en savoir plus télécharger un résumé ainsi qu'un coupon retour à envoyer à
SE-UNSA 92 8bis rue Berthelot 92150 Suresnes

BASE ELEVES

Position du SE-UNSA sur ce système

Nous n'avons jamais donné un mot d'ordre de boycott de l'outil, en raison de la "dispersion" des écoles concernées sur tout le territoire, mais aussi parce que la mise en place de Base Elèves s'est faite plus ou moins bien selon les départements.
Par ailleurs un tel outil existe aussi dans le 2nd degré et cela n'a jamais posé de problème.

Toutefois, lors de la Commission Ecoles du Conseil Supérieur de l'Education du 14/12/05, nous avons formulé plusieurs exigences :
* consultation des CTPD - CDEN
* politique volontariste en terme d'équipement
* plan de formation des directeurs, sur le temps de travail et temps dégagé pour la saisie

La situation aujourd'hui et la position du SE-UNSA

Notre positionnement n'a pas varié sur ce dossier. Toutefois, le contexte actuel de la chasse aux sans-papiers nécessite de la vigilance de notre part.

Ainsi le SE-UNSA lance une nouvelle consigne : "Ne pas remplir les champs :
- Date d'entrée sur le territoire français
- Langue et Culture d'Origine"

En effet, ces informations n'ayant aucun intérêt sur le plan pédagogique ni sur le plan du fonctionnement de l'école, et étant par ailleurs facultatives, autant éviter de renseigner des champs susceptibles de permettre un "repérage" des enfants étrangers.