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SE-UNSA 92

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Réunions

Calendrier des réunions paritaires

Mardi 22 juin 2021 : GT. Ajustements de carte scolaire

Jeudi 24 juin 2021 : CTSD. Formation continue

Jeudi 1er juillet 2021 : CAPD. Recours suite aux refus de temps partiel sur autorisation

 

 

 

 

Téléchargements

9 septembre 2009 3 09 /09 /septembre /2009 13:05

Oui, monsieur le Ministre : un pays qui croit en son avenir est un pays qui investit dans l’éducation !

 

Nous constatons en cette rentrée 2009 les graves conséquences de la crise financière et économique en France. La hausse exceptionnelle du chômage et de la précarité accompagnée d’un désengagement progressif de l’Etat vis-à-vis des services publics provoquent une véritable crise sociale.

 

Dans un tel contexte, un grand service public laïque d’éducation est une chance. Pourtant, il est victime de la politique dangereuse du gouvernement : l’appauvrissement de l’Ecole, la suppression de 50 000 postes dans l’Education nationale depuis 2002, la suppression de la carte scolaire, l’abandon de l’Education prioritaire, les menaces sur la maternelle… accentuent inlassablement les inégalités dans notre société et font peser sur les collectivités territoriales des obligations qui relèvent de l’Etat.

Les organisations signataires ne peuvent accepter la programmation de 16 000 suppressions supplémentaires à la rentrée 2010. Elles demandent un changement conséquent de la politique de l’emploi public avec un arrêt des suppressions de postes et la mise en place d’un plan pluriannuel de recrutement, mais aussi l’abandon de la politique menée vis-à-vis de la carte scolaire.

 

Les affirmations sur la nécessité d’investir dans l’Education et de réduire les inégalités doivent se traduire par des décisions en rupture avec les politiques menées ces dernières années.

Après deux années durant lesquelles l’Ecole a été brutalisée, il est temps de renouer un réel dialogue constructif avec l’ensemble de la communauté éducative pour une école qui assure la réussite de tous et connaisse une nouvelle vague de démocratisation. Cela signifie qu’il faut traiter de façon ambitieuse la préparation du budget 2010, la formation des enseignants, les remplacements, la place de l’école maternelle, primaire et du collège, les programmes et les pratiques, le rôle des associations complémentaires….. L’orientation scolaire  doit être un levier pour la réussite des jeunes via un service public d’orientation de l’Education nationale doté de moyens importants et de personnels qualifiés.

Tous ces dossiers doivent être ré-ouverts.

 

Ainsi le processus de réforme du Lycée doit être relancé sans précipitation. Le calendrier fixé par le ministre est trop court pour construire la réforme ambitieuse que la communauté éducative attend, d’autant plus indispensable que la société est en crise.

Alors que Luc Chatel affirme agir dans « un esprit de dialogue et de concertation » les organisations signataires de cet appel, lui demandent d’ouvrir dès la mi-septembre 4 chantiers de réflexion et de travail sur :

-         l’accès et la réussite d’un plus grand nombre de jeunes au Lycée et l’orientation scolaire.

-         Des contenus et des pratiques pour une nouvelle vague de démocratisation du lycée.

-         Un lycée qui ne soit pas seulement un lieu d’étude mais qui soit aussi un véritable un lieu de vie et d’apprentissage de la citoyenneté et de l’intégration.

-         Une réforme qui permette à un maximum de jeunes d’accéder à l’enseignement supérieur et d’y réussir.

 

 

Sur tous ces points les organisations signataires s’adressent solennellement au ministre de l’Education Nationale pour qu’il entende et mette ses actes en conformité avec ses paroles en donnant sans tarder de premiers signes concrets et en ouvrant les discussions nécessaires.

Elles se retrouveront à la fin du mois pour faire le point et évaluer la situation et les réponses du ministre.

 

Ne rajoutons pas à la crise économique celle de l’Education :

investissons pour elle !

 

 

Premiers signataires du groupe des 25 : UNSA-Education, FCPE ; CGT ; CFDT ; FSU ; Ligue de l’enseignement ; UNEF ; UNL ; CRAP ; FOEVEN ; CMEA

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5 septembre 2009 6 05 /09 /septembre /2009 07:28
Mesures prises lors du CTPD

Le CTPD a été présidé par le nouvel Inspecteur d'Académie, M. Rosselet.

Mesures prises dès la rentrée (jeudi 03/09) :
- Ouvertures :
ANTONY : Elémentaire Les Rabats, Maternelle Velpeau
FONTENAY-AUX-ROSES : Elémentaire Le Parc
ISSY-LES-MOULINEAUX : Elémentaire Les Chartreux
VILLE D'AVRAY : Elémentaire La Ronce
- Fermeture :
ASNIERES : Elémentaire ZAC Bords de Seine

Mesures prises lors du CTPD :
- Ouvertures :
ANTONY : Maternelle Dunoyer de Ségonzac
BOURG-LA-REINE : Elémentaire La Faïencerie
CHATILLON : Elémentaire Marcel Doré
COURBEVOIE : Elémentaire La Fontaine, Maternelle La Farandole
FONTENAY-AUX-ROSES : Maternelle Scarron
ISSY-LES-MOULINEAUX : Elémentaire Paul Bert
MEUDON : Elémentaire Brossolette
PUTEAUX : Maternelle Jacotot
SCEAUX : Elémentaire Petit Chambord, Maternelle Centre
SURESNES : Elémentaire Jules Ferry
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1 septembre 2009 2 01 /09 /septembre /2009 20:24
CTPD de rentrée - Vendredi 04/09

Si vos effectifs ont sensiblement évolué depuis le CTPD de juin et que vous souhaitez que le cas de votre école soit défendu par nos représentants du personnel, merci de nous communiquer toutes les données nécessaires en cliquant ici  
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10 juillet 2009 5 10 /07 /juillet /2009 21:28
Et maintenant ?

L'évaluation des acquis des élèves fait partie des missions ordinaires des enseignants. Ils disposent pour ce faire d'outils variés. Depuis plusieurs années, ils utilisent en particulier les protocoles d'évaluations « diagnostic ». Contrairement aux nouvelles évaluations qui proposent un codage binaire (juste ou faux), ces évaluations « diagnostic »permettent une connaissance fine des difficultés des élèves et une remédiation adaptée. Quant à l'information des parents, elle se fait de longue date par le livret scolaire et les livrets de compétences mis au point par les équipes pédagogiques.
Pour le SE-UNSA, des évaluations nationales sont utiles, voire indispensables, pour faire le point régulièrement sur les performances du système éducatif et permettre une régulation efficace. Cependant, le SE-UNSA conteste la pertinence du dispositif mis en place cette année. En effet, les mêmes objectifs pourraient être atteints par des évaluations portant sur des échantillons représentatifs. On échapperait ainsi  au principal effet « pervers » de ces évaluations : un travail centré uniquement sur les mathématiques et le français au détriment des autres domaines d'enseignement.

9 à 10% d'élèves sont en grande difficulté. Il est absolument nécessaire de développer pour ces élèves des prises en charge particulières par des professionnels formés au traitement de la grande difficulté. Ces personnels sont en particulier ceux des RASED, dont le ministre précédent avait voulu réduire drastiquement le nombre. Le SE-UNSA demande instamment au nouveau ministre de favoriser la mise en place de dispositifs de remédiation inclus dans le temps scolaire (intervention RASED, différenciation pédagogique facilitée par la présence d'un maître supplémentaire, ...)

Les disparités des résultats entre académies mettent en évidence la nécessité de mener des politiques ambitieuses en matière de lutte contre les inégalités sociales de réussite scolaire. Un effort particulier doit être fait en direction des départements d'outre-mer.

Ces résultats ne font que confirmer des faits avérés. Il est maintenant urgent d'apporter des solutions efficaces.

Le SE-UNSA demande instamment à Luc Chatel d'engager un programme de travail avec les organisations représentatives des enseignants. Il faudra évaluer les dispositifs CE1 et CM2 et construire ensemble un outil permettant une régulation effective et efficace des enseignements. Le SE-UNSA  demande surtout au ministre les moyens nécessaires à la réussite de tous les élèves.

 

Paris, le 7 Juillet 2009

Christian CHEVALIER

Secrétaire Général

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29 juin 2009 1 29 /06 /juin /2009 17:53

Sous les statistiques ... la réalité du métier

L’Agence Nationale du Remplacement vient de laisser filtrer dans la presse un rapport sur les absences des enseignants. Ce dernier, statistiques à l’appui, démontrerait que les enseignants bénéficient d’une durée de leurs congés maladie plus importante que les salariés du privé, et pointe particulièrement du doigt les professeurs des écoles.
Les professeurs des écoles sont chaque jour en contact avec de jeunes et très jeunes enfants dont chacun connait la grande fragilité face aux maladies. La grippe H1N1 est là pour le prouver puisque, hormis le collège de Toulouse, ce sont exclusivement des écoliers qui sont frappés. Cette proximité fait partie des facteurs objectifs qui peuvent expliquer le nombre plus élevé de congés maladie courts des enseignants.
Au-delà de cet exemple, on peut légitimement penser que la dégradation des conditions de travail dans les écoles élémentaires et maternelles ces dernières années est un facteur aggravant. Le rapport annuel de performances 2008, qui fait le point sur l’exécution budgétaire 2008, est édifiant. Alors que la Représentation Nationale a voté la création de 500 emplois, les chiffres réels sont de – 2200. Alors que les exigences s’accroissent sur ces personnels, ils doivent donc les réaliser en étant de moins en moins nombreux, quand le nombre d’élèves ne cesse d’augmenter.
Pour le SE-UNSA, au-delà des simples données statistiques, ce sont les causes de l’absentéisme qui doivent être examinées. Les conditions de travail et d’affectation des personnels devraient faire l’objet d’une attention toute particulière. Ce n’est pas le cas aujourd’hui. De même, la médecine du travail et la prévention sont quasi inexistantes.
Le SE-UNSA attend du nouveau ministre la mise en œuvre d’une politique des ressources humaines qui prenne en compte la réalité quotidienne d’un métier de plus en plus difficile.


Paris, le 29 juin 2009
Christian CHEVALIER, Secrétaire Général du SE-UNSA

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23 juin 2009 2 23 /06 /juin /2009 14:05
Mesures d'ajustement de carte scolaire

ANTONY : 1 ouverture mat André Pasquier, 1 fermeture mat Dunoyer de Ségonzac, 2 fermetures mat Jean Zay, 1 ouverture élém Pasquier, 1 fermeture élém Les Rabats, 1 ouverture élém Velpeau
ASNIERES : 1 ouverture mat RP Gilbert, 1 fermeture mat ZAC des Bords de Seine, 1 fermeture élém Jules Michelet A, 1 ouverture élém Simone Veil, 1 fermeture ZAC des Bords de Seine
BAGNEUX : 1 fermeture mat Paul Vaillant Couturier, 1 fermeture élém Maurice Thorez
BOIS-COLOMBES : 1 fermeture élém Saint-Exupéry
BOULOGNE : 1 ouverture mat Abondances, 1 fermeture mat Fessart, 1 ouverture mat Lazare Hoche, 1 réouverture mat Silly, 1 réouverture élém Paris/Denfert
CHATENAY-MALABRY : 1 fermeture mat Jules Verne, 1 fermeture mat Les Mouilleboeufs, 1 ouverture provisoire (2009/2010) élém Les Mouilleboeufs 
CHATILLON : 1 fermeture mat Arc-en-Ciel, 1 fermeture mat Langevin Wallon
CLAMART : 1 ouverture mat Anne Frank, 1 fermeture mat Jean de la Fontaine, 1 fermeture mat Jules Ferry, 1 ouverture mat La Garenne, 1 réouverture élém Jean Monnet, 1 ouverture élém Sédar Senghor
CLICHY : 2 ouvertures mat Jules Ferry
COLOMBES : 1 ouverture mat Marcelin Berthelot
COURBEVOIE : 1 ouverture mat Antoine Watteau, 1 ouverture élém Camille Claudel
GENNEVILLIERS : 1 réouverture mat Henri Wallon
ISSY : 1 ouverture mat Les Varennes, 1 ouverture mat Paul Bert, 1 fermeture élém Paul Bert
LA GARENNE COLOMBES : 1 ouverture mat Voltaire,1 réouverture élém Ernest Renan, 1 ouverture élém Jean Jerphanion
LE PLESSIS ROBINSON : 1 ouverture mat Louis Hachette, 1 ouverture mat Louis Pergaud, 1 ouverture élém Louis Hachette
LEVALLOIS : 1 réouverture élém Anatole France, 1 fermeture élém Ferdinand Buisson, 1 fermeture élém Jules Ferry, 1 ouverture élém Paul Bert/St Exupéry
MEUDON : 1 fermeture mat Pierre Brossolette, 1 réouverture mat Val
MONTROUGE : 1 fermeture mat Amaury Duval, 1 fermeture mat Auger/Mesnil, 1 réouverture mat Marcelin Berthelot, 1 ouverture élém Aristide Briand, 1 ouverture élém Boileau, 1 fermeture élém Raymond Queneau, 1 fermeture élém Renaudel A, 1 fermeture élém Renaudel B
NANTERRE : 1 réouverture mat Jacques Decour, 1 fermeture mat Robespierre, 1 fermeture mat Danielle Casanova, 1 ouverture mat Henri Wallon
NEUILLY : 1 réouverture mat Madeleine Michelis, 1 réouverture élém Commandant Charcot B
RUEIL : 1 ouverture mat Robespierre
SEVRES : 1 ouverture Léon Gambetta B
SURESNES : 1 ouverture mat Cité de l'Enfance, 1 ouverture mat Marcel Mouloudji, 1 fermeture élém Les Cottages
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18 juin 2009 4 18 /06 /juin /2009 11:21

Ineats/Exeats

81 exeats ont été accordés sur 312 demandes. 
60 l'ont obtenu car leur barème était supérieur à 211, 17 pour des raisons médicales ou sociales, 3 pour des mutations de leur conjoint militaire et 1 pour une situation exceptionnelle.
Les 44 demandes d'ineat ont toutes été accordées.

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17 juin 2009 3 17 /06 /juin /2009 20:25

Groupe de travail Maîtres-Formateurs au Ministère du 15 juin 2009

 

Dans le cadre des discussions autour de la masterisation, les organisations syndicales avaient réclamé la prise en compte des maîtres-formateurs dans le dispositif de la nouvelle formation des enseignants. Le Ministère s’est engagé à ce que les PEMF continuent leurs missions spécifiques auprès des nouveaux enseignants.

Un premier groupe de travail s’est réuni à la DGESCO le 15 juin en présence du SE-UNSA, du Sgen et du Snuipp.

Le SE-UNSA a rappelé en préalable :

-         son attachement à la présence des EMF dans la formation initiale des enseignants

-         sa volonté que soient maintenues les écoles d’application, lieu de référence incontournable

Le SE-UNSA a demandé :

-         qu’il y ait une impulsion du Ministère, vis-à-vis des Universités, pour permettre une réelle co-intervention PEMF/Professeurs, dans le cadre du Master, seule garantie de la dimension professionnelle du métier

-         que les conditions de travail soient prises en compte dans les obligations qui vont incomber aux EMF. Cela suppose un service aménagé en fonction des tâches nouvelles qui nécessitent de la disponibilité vis-à-vis des stagiaires mais aussi du temps personnel pour la formation

-         que les conventions qui pourraient être passées entre les EMF et les universités soient cadrées a minima afin de garantir un cadre commun d’intervention

Après un premier tour de table pour rappeler les positions de chacun, nous avons convenu d’un cadre de discussion pour les prochaines semaines autour :

-         des missions des EMF dans le nouveau contexte

-         de la reconnaissance institutionnelle de cette fonction notamment via l’évolution du CAFIPEMF

-         des déclinaisons en terme d’organisation du service (temps de travail, décharges…)

La prochaine réunion est fixée au 25 juin en présence du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche ; nous y examinerons la circulaire de 1995 et proposerons des aménagements pour assurer le devenir des PEMF.

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16 juin 2009 2 16 /06 /juin /2009 11:58
Donnez votre avis !

Dès son arrivée au pouvoir, le Président a engagé une réforme de l'école, réforme censée diviser par trois en cinq ans le nombre d'élèves en échec. Depuis, la situation n'a cessé de se tendre dans les écoles primaires et pour cause ! Sept grandes nouveautés ont marqué l'année scolaire qui s'achève : la réduction du nombre d'heures de classe et la suppression du samedi matin, les nouveaux programmes, la mise en place de l'aide personnalisée, la mise en place de l'accompagnement éducatif dans les écoles de l'éducation prioritaire, les stages de remise à niveau et les évaluations nationales en CE1 et CM2. De nombreux collègues nous ont fait part de leur désarroi, de leur fatigue et de celle de leurs élèves, de l'impossibilité de boucler le programme, de la course contre la montre qu'ils ont subie et fait subir à leurs élèves. Dans le même temps, le Ministre s'est félicité d'une école enfin remise en marche grâce à des programmes recentrés sur l'essentiel, un accompagnement éducatif, des stages de remise à niveau, de nouvelles évaluations et une aide personnalisée qui «donnent satisfaction à tous ».

Pour le SE-UNSA, il est temps de dresser un bilan. C'est pourquoi nous lançons un sondage express à destination de vous les enseignants. Connectez-vous sur www.se-unsa.org et donnez votre avis sur ces bouleversements et leur impact sur les élèves.

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10 juin 2009 3 10 /06 /juin /2009 21:01
CTPD d'ajustement du 23 juin

Si vous pensez que votre école est menacée d'une fermeture de classe ou, au contraire, si vous demandez une ouverture au regard de vos effectifs, confiez-nous votre dossier en téléchargeant la 
fiche de suivi et en nous la renvoyant à la section.
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