Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Nous contacter

SE-UNSA 92

8 bis rue Berthelot

92150 SURESNES

Tél : 01 45 06 67 66

ou 09 62 58 48 72

92@se-unsa.org

Réunions d'information syndicale

Mercredi 10 novembre 2021 : Permuts 2022

Mardi 16 novembre 2021 : Préparation à l'entretien de direction

16 octobre 2012 2 16 /10 /octobre /2012 08:00

Les annonces du Ministre du 15 octobre

 

La première séance de discussions s’est tenue hier.
En préambule, Vincent Peillon a rappelé que le calendrier était contraint. Le projet de loi de programmation et d’orientation devrait être présenté en conseil des ministres le 12 ou le 19 décembre prochain.
 
Intervention liminaire de l’Unsa Education
Nous avons demandé que vienne enfin le temps des personnels. Pour concrétiser cela, nous avons réclamé qu’un calendrier social soit enfin arrêté et rendu public, traitant des mesures sur le court et le moyen terme. Les nouveautés annoncées pour la rentrée 2013 ne peuvent s’improviser et se décréter ! Nous avons également demandé à être destinataire du projet de loi.
 
Les domaines discutés
• Ecole maternelle
- Scolarisation des moins de 3 ans relancée dans les zones difficiles. 
→ dès la rentrée 2013 
- Les Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) devront former à la pédagogie spécifique de la maternelle.
→ pas de timing précis avancé
- Recentrage sur le développement sensoriel, moteur, social et affectif ainsi que sur la préparation progressive aux apprentissages de l’élémentaire. 
- Le principe selon lequel la maternelle n’est pas un pré-CP a été réaffirmé. 
- La maternelle constitue désormais un seul cycle.
→ dès la rentrée 2014
 
• École élémentaire
- Ses missions seront précisées et y figureront, en plus l’éducation aux Arts plastiques et l’Éducation musicale, l’enseignement (et non plus l’initiation) à une LVE, l’éducation aux médias ainsi que l’éducation morale et  civique.
→ rentrée 2014 ou 2015 
- Plus de maîtres que de classes. Les équipes devront, après la carte scolaire d’attribution de ces moyens, travailler à la mise en place de projets intégrant ce moyen supplémentaire.
→ rentrée 2013 dans les territoires en difficulté avec montée en charge progressive. 
 
• RASED
Les missions devraient être redéfinies. Un rapport a été commandé à l’IG.
 
• Direction et fonctionnement de l’école
Le SE-Unsa a été le seul syndicat à évoquer ce dossier ! Il a demandé qu’il soit traité dans le cadre de la refondation. 
→ Réponse du ministre : « On va devoir en reparler…ce sujet est devant nous. Mais ce dossier n’est pas ouvert dans le cadre de la refondation ». Il a toutefois évoqué la question de l’aide administrative.
 
• Collège et socle commun 
- Le ministre tient au socle commun car « L’approche par compétence change le regard sur l’élève et le métier ». 
- Une nouvelle dénomination sera utilisée : le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Le Ministre a rejeté la proposition de la FSU à savoir la mise en place, en lieu et place du socle, d’un« ensemble commun de la scolarité obligatoire ».
- Le contenu sera revu, en articulation avec les programmes ainsi que son évaluation.
 
• Révision de l’organisation des cycles 
Sera traitée dans le cadre d’un décret, pas de la loi.
En débat : un cycle à cheval sur l’école et le collège ; un cycle à cheval sur le collège et le lycée.
Deux objets d’expérimentation pourraient voir le jour : 
- la création d’un conseil pédagogique commun entre l’école et le collège.
- un regroupement pédagogique écoles et collège sur 5 ans
 
• Collège « unique »
Proposition d’un tronc commun et d’enseignements complémentaires, y compris en 3ème une initiation à la voie professionnelle pour certains. 
→ rejet des organisations syndicales (sauf le Snalc) car même logique que la 3ème prépa-pro mais demande d’un parcours d’orientation et de découverte professionnelle pour tous : le ministre retient cette proposition.
 
• Numérique
Il sera inscrit dans la loi. Ce sujet nécessitera des discussions avec les collectivités locales. 10 millions d’euros seront débloqués dans le budget 2013.
 
• Création d’un service public du numérique avec :
- création d’un réseau social professionnel
- accès à des ressources numériques gratuites
- plateforme numérique de formation des enseignants 
- service public d’aide personnalisée aux élèves 
 La question de la maintenance des matériels a été largement évoquée, ainsi que celle d’une aide à la dotation des écoles disposant de ressources réduites.
 
• Éducation artistique et culturelle
Objectif : les élèves doivent avoir des contacts directs avec les  œuvres et les artistes. La loi précisera le passage de l’initiation à la pratique. 
Partager cet article
Repost0
11 octobre 2012 4 11 /10 /octobre /2012 13:07

C'est parti !

 

Vous êtes PE et vous voulez changer de département ? La note de service mobilité 1er degré paraîtra au B.O le 8 novembre 2012. Afin d’en faciliter la lecture le SE-Unsa mettra (prochainement) à votre disposition sa brochure nationale spécial permut 2013.

De plus, les élus du SE-Unsa vous accompagnent dès l’ouverture du serveur et, tout au long des opérations, voir même après les résultats pour :

- vous aider techniquement à saisir vos vœux sur I-prof

- vous proposer un suivi personnalisé, calcul du barème, estimation des chances d’intégrer le département désiré, recherche de la meilleure stratégie possible.

- vous aider à constituer les dossiers spécifiques comme le rapprochement de conjoint ou les 500 points.

- vous guider dans le calendrier en vous envoyant des messages de rappel afin de ne rien oublier.

- vous communiquer, vérifier avec vous vos vœux et barème retenus par la DASEN (ex IA), afin d’en corriger les erreurs éventuelles, lors des Groupes de travail ou des Commissions Paritaires Départementales.

Et après les résultats, prévus pour le 11 mars 2013 pour :

- vous accueillir et vous guider dans votre nouveau département (contacts, aide dans les opérations de mouvement départementaux).

- vous aider à solliciter un dossier d’ineat /exeat en cas d’échec.

Contactez-nous à 92@se-unsa.org 

 

Calendrier Prévisionnel :

  • ouverture du serveur : 15 novembre 2012 à 12h
  • fermeture du serveur : 4 décembre 2012 à 12h
Partager cet article
Repost0
8 octobre 2012 1 08 /10 /octobre /2012 13:38

Du neuf !

 

Depuis le 1er octobre, la règle a changé. Désormais, les deux parents d’un même enfant peuvent prendre un congé parental en même temps. Cela n’était pas le cas précédemment.
Quelques modifications supplémentaires interviennent également :

  • la demande doit être faite deux mois avant la date de début du congé (contre un mois avant) ;
  • le père peut prendre un congé parental après un congé de paternité ;
  • si une nouvelle naissance intervient pendant le congé parental, le retour à un paiement à plein traitement, pendant le congé de maternité ou d’adoption, est de droit sans demander de réintégration.

Attention : À l’issue du congé parental, le texte ne fixe plus l’affectation du collègue dans son ancien emploi ou à défaut dans l’emploi le plus proche du dernier lieu de travail. Le ou la collègue bénéficiera alors d’un entretien avec l’administration pour examiner six semaines avant les modalités de sa réintégration. Des risques éventuels existent de se retrouver loin de son domicile. N'hésitez pas à contacter le SE-Unsa.

Malgré cette dernière restriction, ce nouveau texte va dans le sens d’une amélioration sensible des droits pour les collègues. C’est la raison pour laquelle l’Unsa Fonction Publique et le SE-Unsa a soutenu ces dispositions. Il reste cependant quelques améliorations à obtenir encore, comme par exemple l’extension de ce dispositif aux couples de même sexe.

Partager cet article
Repost0
8 octobre 2012 1 08 /10 /octobre /2012 12:54

Une juste reconnaissance

 

Pour le SE-Unsa, les instituteurs et professeurs des écoles, eux aussi, doivent percevoir l’Indemnité de suivi et d’orientation des élèves (ISOE), versée depuis 1989 à tous les enseignants des collèges et lycées.
L’Isoe correspond à l’évaluation et au suivi des élèves ainsi qu’à la participation aux réunions d’équipe. Ce sont des missions que les enseignants des écoles assument déjà, eux aussi : évaluations, rencontres avec les familles, équipes éducatives, PPRE, projets personnalisés de scolarisation des élèves handicapés, orientation en Segpa…
Les enseignants des écoles demandent l’égalité de traitement et exigent la reconnaissance de leur travail.

L’ISOE pour les PE, on la veut !

 

isoe pe 

Cliquez sur l'image pour signer la pétition 

Partager cet article
Repost0
8 octobre 2012 1 08 /10 /octobre /2012 12:13

Un changement de cap qui doit associer les personnels

 

Le rapport de la concertation donne à voir les contours d’une école bienveillante, fondée sur la confiance, soucieuse de la réussite de tous et ouverte sur les territoires. Le SE-Unsa y retrouve bon nombre de ses analyses et propositions.

Ce document tourne résolument la page de l’idéologie méritocratique en faisant un état des lieux lucide des inégalités camouflées derrière la façade de « l’égalité des chances ». Il propose « un nouveau modèle éducatif » en tirant enfin les conséquences de la massification.

Pour le SE-Unsa, l’affirmation de l’unité du bloc de la scolarité obligatoire « école-collège », appuyée sur un socle commun rénové, constitue un élément majeur de cette refondation. La priorité donnée à cette « école fondamentale », assortie de moyens fléchés attribués à l’École primaire, de la revitalisation de la maternelle et d’une réorganisation du collège est l’affirmation d’un choix politique ambitieux et nécessaire.

La loi de 2005 focalisée sur les individus tendait à transformer l’école en un « prestataire de services éducatifs » en gommant ainsi la dimension pédagogique. Le modèle ébauché s’attache, au contraire, à promouvoir des valeurs collectives et pose le principe essentiel que « la refondation sera pédagogique ou ne sera pas ».

Si le renouveau pédagogique est indispensable pour mieux prendre en compte les difficultés d’apprentissage dans la classe, il n’est pas suffisant. Le Se-Unsa regrette vivement l’absence de propositions quant à l’avenir des aides spécialisées et de la psychologie scolaire, ainsi que des SEGPA.

Pour construire le lycée de la réussite, le rapport ne va malheureusement pas au-delà de quelques propositions d’amélioration de la mise en œuvre des réformes récentes et ne trace pas de perspectives pour un véritable « lycée du futur ». La proposition d’une plus grande responsabilité des régions dans la carte des formations professionnelles et dans le service public d’orientation demande à être précisée.

Quant à la formation initiale des enseignants, si le rapport réaffirme le recrutement au niveau master, la formation dans une école liée à l’université, la nécessité des pré-recrutements et le principe  d’une formation simultanée dès la licence, il reste sur des formulations prudentes parlant de formation « professionnalisante » plutôt que professionnelle, se gardant de prendre position sur la place du concours.

Après ce temps indispensable de la réflexion, doit venir celui de l’action. Si l’économie générale du rapport montre une volonté de changer de cap, la mise en œuvre opérationnelle doit démarrer sans tarder.

La tâche est immense. L’attente des personnels aussi. La réussite de cette refondation dépend très largement d’eux. Ils devront y être associés, leur expertise reconnue et valorisée. Il est donc temps de passer de l’habituelle injonction stérile à la construction fructueuse. Le SE-Unsa attend maintenant du ministre qu’il précise les orientations retenues et surtout qu’il élabore un agenda social établissant à la fois l’échéancier de la mise en œuvre et un calendrier de négociations.

Paris, le 8 octobre 2012

Christian Chevalier, Secrétaire Général du SE-Unsa

 

Partager cet article
Repost0
3 octobre 2012 3 03 /10 /octobre /2012 16:02

Pas de nouveaux projets d’école mais seulement un avenant

 

Le SE-Unsa est intervenu auprès du ministère pour demander que les équipes ne perdent pas leur temps à l’écriture d’un nouveau projet d’école complet qui sera rendu caduque à la rentrée 2013 par la future loi d’orientation.

Le SE-Unsa a été entendu. Une information de la rue de Grenelle arrivera dans les tous prochains jours aux Recteurs et Dasen leur demandant de seulement prolonger les projets d’école précédents par un avenant.

 

Partager cet article
Repost0
2 octobre 2012 2 02 /10 /octobre /2012 13:20

Des avancées pour se rapprocher de sa famille

 

Le SE-Unsa a été reçu en audience par la nouvelle directrice des Ressources Humaines du Ministère. Entre autres sujets, nous avons défendu le droit à mutation particulièrement limité ces dernières années.

Nous avons obtenu des avancées !

  • Lors du mouvement 2013 le rapprochement de conjoint sera traité différemment. Les périodes de disponibilité et de congé parental seront comptées en temps de séparation.
  • Une attention particulière sera portée aux demandes de rapprochements de conjoints « enkystées » depuis plus de quatre ans.

Le SE-Unsa qui porte cette revendication depuis longtemps acte cette avancée. C’est un signe de changement important attendu par nombre de collègues pour qui se rapprocher de sa famille est devenu un parcours du combattant inacceptable.

- Le SE-Unsa a également insisté sur le droit des collègues à comprendre les règles, les raisons d’un résultat, ce que la cellule mobilité n’a jamais pu apporter malgré l’affichage fait auprès des collègues. Nous avons donc réaffirmé l’importance du rôle des élus du personnel et notre volonté de voir respectées les instances dans lesquelles nous pouvons défendre les situations de nos collègues. En ce sens, le mouvement particulier Eclair du 2nd degré doit être supprimé.

- Le SE-Unsa a également demandé qu’une concertation soit ouverte sur les règles du mouvement. Nous avons demandé entre autres la suppression du vœu géographique du mouvement  intra départemental du 1er degré.

La DGRH nous a répondu favorablement pour cette concertation.

Les notes de service paraîtront début novembre. Si vous êtes candidat à une mutation, contactez vos représentants locaux du SE-Unsa à 92@se-unsa.org

 

Partager cet article
Repost0
1 octobre 2012 1 01 /10 /octobre /2012 13:54

Même allégée, elle reste facultative

 

Suite aux interventions des syndicats des enseignants et des inspecteurs de l’éducation nationale de l’Unsa (SE-Unsa et SIEN-Unsa) et aux protestations des directeurs, le ministère vient de procéder à des aménagements de cette enquête (lire le courrier du ministère). Pour le SE-Unsa ces aménagements restent superficiels.

Le SE-Unsa rappelle que cette enquête, même allégée, reste facultative et nécessite l’aide de l’administration pour être mise en œuvre. Elle ne peut constituer une priorité alors que la charge administrative est déjà à son comble. Le SE-Unsa demande au DASEN de s’arrêter au strict volontariat.

Si vous êtes concernés, informez-nous de votre éventuel refus de participer, mettez-nous en copie de vos échanges éventuels avec la hiérarchie et contactez-nous pour toutes difficultés : 92@se-unsa.org

 

Partager cet article
Repost0
28 septembre 2012 5 28 /09 /septembre /2012 13:28

Recrutement d’enseignants supplémentaires

 

Le manque d’enseignants dans les écoles de notre département depuis la rentrée scolaire se fait particulièrement sentir, surtout en ce qui concerne le remplacement puisque des nombreux ZIL sont affectés sur des remplacements longs, voire des postes à l’année.

C’est dans ce contexte que le Directeur Académique vient d’informer le SE-Unsa 92 qu’un recrutement d’enseignants venait d’avoir lieu dans les Hauts-de-Seine.

Dans un 1er temps ce sont 11 listes complémentaires qui ont été appelés (la totalité de la liste ouverte pour l’Académie de Versailles).

Mais le DASEN a également décidé de recruter 25 contractuels qui devraient être opérationnels dès lundi puisque ces personnels ont déjà été sous contrat à la fin de l’année scolaire 2011/2012. Ce sont donc en tout 36 enseignants supplémentaires qui vont arriver sur le terrain.  

Il a aussi été décidé de raccourcir la formation des stagiaires, ils seront déchargés de classe une journée par semaine jusqu’aux vacances de la Toussaint et non plus jusqu’à celles de Noël. Cela va libérer les 64 brigades qui assuraient leur remplacement plus tôt que prévu.

Si le SE-Unsa 92 se félicite de l’arrivée d’un nombre non négligeable d’enseignants sur le terrain, il regrette cependant que :

-      la totalité des « nouveaux » arrivants ne soit pas issue de la liste complémentaire, comme l’a demandé le SE-Unsa au ministère

-      le retour des brigades se fasse au détriment de la formation des stagiaires

Le SE-Unsa 92 espère que le recrutement important de stagiaires pour la rentrée 2013 (1250 pour l’Académie de Versailles, contre 1000 pour la rentrée 2012) permettra de résoudre en partie ce déficit récurrent d’enseignants dans notre département.   

Partager cet article
Repost0
28 septembre 2012 5 28 /09 /septembre /2012 13:18

Un LPC simplifié avant un socle commun rénové !

 

 

Le LPC sera simplifié dès cette année. Une circulaire parue au BO du 27 septembre vient confirmer les annonces du ministre.
Le SE-Unsa était demandeur d’une telle simplification. De fait, le LPC actuel qui se voulait à la fois outil de suivi, de validation et de communication avec les familles n’était pas utilisable.

Le socle commun est un véritable enjeu de société : garantir à tous les élèves des acquis communs en fin de scolarité obligatoire. Cet objectif ne peut se réduire à une accumulation de contraintes bureaucratiques.
La Concertation pour la Refondation de l’école doit aboutir à une redéfinition du socle. Dans l’immédiat, le ministère cherche à alléger la tâche des collègues pour faciliter leur travail.
En pratique, les modalités de validation sont réduites au plus simple :
Pour tous les élèves qui ne présentent pas de difficultés particulières, seule la validation des compétences sera nécessaire et entrainera l’attribution du socle. Dans les cas plus partagés, la validation devra se faire au niveau des domaines. La validation pointilleuse des 97 items est supprimée.
Dans le même temps, la communication aux familles se limitera à 1 seule page au lieu de 25 précédemment.
Pour le SE-Unsa, il faut maintenant donner aux collègues les moyens de s’emparer véritablement de la logique du socle. Les modalités traditionnelles de l’évaluation doivent être interrogées. L’institution se doit de proposer aux enseignants les outils  pour trouver les moyens les mieux adaptés au développement et à l’évaluation des compétences disciplinaires et transversales chez leurs élèves.
Cette simplification du LPC est plus que bienvenue. Elle va enfin permettre aux enseignants de se consacrer au véritable cœur de leur métier : faire réussir les élèves.

 

Partager cet article
Repost0