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SE-UNSA 92

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Réunions

Calendrier des réunions paritaires

Jeudi 7 septembre : CTSD. Mesures d'ajustement de carte scolaire

Lundi 18 septembre : GT. Candidatures aux MIN ASH

 

 

25 septembre 2014 4 25 /09 /septembre /2014 14:01

Davantage d'équité mais des sorties à accompagner

 

La ministre vient de rendre publique la nouvelle répartition académique des réseaux d’éducation prioritaire. Le SE-Unsa se félicite de voir cette révision appuyée sur des bases claires (indicateur social unique) avec pour objectif une plus grande équité entre les académies. Il rappelle sa satisfaction, dans un contexte budgétaire contraint, du maintien du même nombre de réseaux sur le territoire.

 

Pour le SE-Unsa, il est indispensable que le travail local d’élaboration d’une cartographie renouvelée de l’éducation prioritaire soit mené en concertation avec les organisations représentatives des personnels et sur la base de critères totalement transparents.

 

Il est également indispensable que les moyens des établissements sortants ne chutent pas brutalement. Les recteurs devront mettre en place des DGH différenciées en fonction des difficultés constatées. Quant aux personnels, ils doivent bénéficier de mesures transitoires. Grâce au combat syndical, une clause de sauvegarde maintient leurs indemnités pendant trois ans, le temps pour ceux qui le souhaitent de retrouver une affectation en éducation prioritaire.

 

La prise en compte pleinement justifiée de la situation très difficile de Mayotte et de la Guyane, et à un moindre niveau des académies de Lille et d’Amiens conduit - dans cette enveloppe fermée - à des réductions significatives du nombre de réseaux dans plusieurs académies (Toulouse, Bordeaux, Versailles, Rouen). 

 

Le SE-Unsa sera très attentif aux choix locaux qui seront arrêtés par les recteurs : de leur caractère transparent et justifié dépendra l’acceptation d’évolutions parfois difficiles. L’enjeu, ne l’oublions pas, reste celui de la réussite des élèves dans des territoires en grande difficulté.

 

Paris, le 23 septembre 2014

Christian Chevalier, Secrétaire Général

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
23 septembre 2014 2 23 /09 /septembre /2014 08:33

Des réponses concrètes. Vite !

 

Depuis la rentrée, la pression monte dans de nombreuses Espé. Le cadre réglementaire articule une formation professionnelle pour tous mais aussi adaptée au cursus et parcours antérieurs de ceux qui détiennent déjà un master ou en sont dispensés. Pour autant, des discours sur le terrain persévèrent dans la rigidité. Après déjà plusieurs interventions auprès du ministère qui ont trouvé des réponses toujours rassurantes mais suivies de peu d’effets, le SE-Unsa écrit solennellement à la Ministre pour demander de toute urgence des clarifications. Dans le même temps, les sections du SE-Unsa continuent d’intervenir localement auprès des Espé qui joueraient de leur autonomie.

Rappeler que les stagiaires déjà détenteurs d’un master n’ont pas à accomplir toutes les formations du cursus Meef, comme le fait le ministère, laisse planer beaucoup trop de doutes. Il faut des réponses concrètes, vite !

 

Madame la ministre,

 

Alors que les lauréats de la dernière session de concours inaugurent la formation en alternance voulue par la loi de refondation, nous vous alertons sur la tension qui règne dans de trop nombreuses Espé.

 

La réforme de la formation que nous avons soutenue a pour objectif l’acquisition de compétences professionnelles et l’entrée progressive dans un métier qui s’apprend. Pour les enseignants et CPE stagiaires, cette année est celle de la transformation de leur succès au concours en réussite de leur projet professionnel avec la titularisation à la clé. Pourtant, la mise en œuvre locale de la réforme de la formation suscite légitimement beaucoup d’inquiétudes en laissant planer le spectre de leur échec. Des informations erronées ici, des exigences incohérentes là en sont la source.

 

Les lauréats de la dernière session de concours effectuent d’une part un service à mi-temps dans les écoles et les établissements et d’autre part, suivent une formation dans les Espé. Bien que celle-ci et les exigences qui en découlent, selon les statuts et circulaires,  doivent-être adaptées aux différents profils, force est de constater que dans de nombreuses académies ce n’est pas le cas. En effet, alors que de nombreux stagiaires remplissent déjà la condition de diplôme nécessaire à leur titularisation  ou en sont dispensés (parents de trois enfants, sportifs de haut niveau..), des Espé cultivent une pression injustifiée et exigent formellement la validation partielle ou totale du nouveau master MEEF.

 

Après plusieurs interventions nationales et locales de notre part, nous attendons maintenant que vous apportiez toutes les clarifications nécessaires pour que l’année de stage se déroule de façon apaisée. C’est le gage d’une formation de qualité. Elle est fondamentale pour l’avenir de notre École.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Stagiaires et débuts de carrière
23 septembre 2014 2 23 /09 /septembre /2014 08:03

Le 1er octobre au Plessis, le 8 à Courbevoie

 

Nouveaux rythmes, nouveaux horaires ! Le SE-Unsa 92 vous invite à 2 réunions d’information syndicale, les mercredis 1er octobre au Plessis-Robinson et 8 octobre à Courbevoie.

A l’heure du café (13h), venez échanger avec nous sur la rentrée (et notamment sur la gestion du surnombre d’enseignants), les nouveautés de 2014/2015 (consultations sur les programme de maternelle et sur le socle commun, mise en place du PAP, …) et bien sûr la mise en place des nouveaux rythmes dans vos communes.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
19 septembre 2014 5 19 /09 /septembre /2014 07:19

Stop à l'intox sur le temps de travail et la rémunération !

 

Cette année encore, les missions d’accompagnant du handicap sont assurées par des personnels aux statuts différents. En cette rentrée, que vous soyez CUI ou AESH, vous êtes nombreux à vous interroger sur votre temps de travail hebdomadaire, votre rémunération, votre employeur… Difficile de comprendre son contrat quand l’administration elle-même peine à s’y retrouver !

Le SE-Unsa vous aide à y voir plus clair !

JE SUIS AVS ou EVS

  • Mon contrat est un contrat CUI, contrat en CDD de droit privé. Il est conclu avec l’État via ses représentants : le Dasen ou le chef d’établissement (selon que c’est l’un ou l’autre qui a signé mon contrat, je dois donc m’adresser à l’un ou à l’autre pour tout ce qui concerne le suivi et la gestion de mon contrat).
  • 20h ? 24h ? 26h ? Je travaille combien d’heures par semaine ? La durée hebdomadaire de référence fixée par le MEN est de 20 heures par semaine, et ce nombre d’heures n’est pas négociable, quel que soit le motif invoqué par votre chef d’établissement ou votre directeur d’école !
  • Comment est calculée ma rémunération ? Le salaire de tous les personnels embauchés en CUI correspond au smic horaire x 86,60 heures. Là encore, il n’y a pas de modulation possible !

Ce qu’il faut retenir : Quelle que soit la durée hebdomadaire du temps de travail, la rémunération des CUI est la même pour tout le monde. Certains employeurs demandent aux agents d’effectuer plus de 20h au prétexte de la modulation du temps de travail ou de la récupération des vacances scolaires, ce qui crée des disparités entre les personnels. Le SE-Unsa a interpelé l’administration pour mettre un terme à ces différences de traitement. Notre action a déjà porté ses fruits dans certaines académies puisque des circulaires sont venues rappeler la réglementation en vigueur. En cas de désaccord sur votre emploi du temps ou si vous rencontrez des difficultés, n’hésitez pas à contacter votre section locale du SE-Unsa !

JE SUIS AESH

  • Mon contrat est un contrat CDD ou CDI de droit public. Selon le type d’accompagnement dispensé (aide individualisée, mutualisée ou collective), c’est le Dasen ou le chef d’établissement qui signent mon contrat.
  • Comment calculer mon temps de service hebdomadaire ? Le temps de service des AESH est annualisé : 1607 réparties sur 39 à 45 semaines. Il n’existe pas 36 façons de calculer votre temps de service hebdomadaire ! Pour l’obtenir,  il faut diviser le nombre d’heures à effectuer sur l’année par le nombre de semaines  (de 39 à 45). Ces deux éléments figurent sur votre contrat : « La durée annuelle du service de M. Mme…. est fixée à…. heures réparties sur…. semaines. »
  • Pourquoi ai-je le sentiment de «travailler plus pour gagner moins ?». C’est en partie vrai, mais ceci n’est pas lié à une diminution du salaire des AESH par rapport à celui des AED-AVS. Ce qui change c’est la répartition annuelle du temps de service, qui a pour conséquence une augmentation du temps de service hebdomadaire. De plus le crédit d’heures de formation (200h, à déduire des 1607h pour un temps plein), et le temps de durée de préparation ont disparu du statut d’AESH, ce qui augmente d’autant plus la quotité de travail hebdomadaire. Ex : Un AED-AVS à mi-temps dont le service était réparti sur 45 semaines travaillait 18h par semaine et percevait environ 600 euros. Si son service est maintenant réparti sur 39 semaines, le salaire ne changera pas, mais il devra travailler 20h au lieu de 18h. De la même manière, un ex AED-AVS à mi-temps, bénéficiant du crédit d’heure de formation, s’il avait son service réparti sur 39 semaines travaillait 18h. Celui-ci ayant disparu du statut, il en fera maintenant 20,5. En d’autres termes, et c’est une déception de plus, certains AESH découvrent qu’ils vont devoir travailler plus pour gagner pareil…

En cas de litige avec votre hiérarchie, n’hésitez pas à contacter votre section locale du SE-Unsa. Nous intervenons pour que les termes du contrat soient respectés, et que cessent les abus, particulièrement en cas de calcul du temps de travail erroné.

La formation, le temps de préparation sont indispensables aux AESH pour pouvoir exercer sereinement et avec professionnalisme leurs missions auprès des enfants qu’ils accompagnent ; le SE-Unsa continuera donc d’exiger que ces conditions soient respectées, et retrouvent leur place dans les contrats.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
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10 septembre 2014 3 10 /09 /septembre /2014 15:50

Le flou total ... 

 

Vous êtes nombreux à nous faire remonter des incohérences concernant les affectations à titre provisoire depuis la rentrée. Certains sont en attente d'affectation alors que des postes sont libres dans des écoles voisines, d'autres ont fait la rentrée dans une classe avant d'être déplacés de manière autoritaire sur un autre poste ... Des rumeurs circulent sur une remise à plat des affectations en fonction des barèmes des collègues restant à affecter.  

Le SE-Unsa fait remonter quotidiennement ces situations, sans que nous ayons de réponse de la DSDEN à ce jour. Nous continuerons de défendre les intérêts des peronnels qui se trouvent dans la difficulté en raison de ces affectations tardives, et nous vous demandons de nous faire remonter toutes les situations qui méritent d'être signalés.  

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
10 septembre 2014 3 10 /09 /septembre /2014 14:23

Le SE-Unsa interpelle la Ministre

 

Madame la Ministre,

 
Le dernier rapport de l’OCDE « Regards sur l’éducation 2014 » pointe, à juste titre, la faible rémunération des enseignants et personnels d’éducation dans notre pays, comparativement à nos voisins de l’OCDE. Cette enquête vient corroborer ce que le SE-Unsa dit depuis plusieurs années.
 
La nécessité d’une revalorisation générale pour l’ensemble des enseignants s’avère aujourd’hui indispensable, à la fois pour montrer l’attachement de la Nation à son École, mais aussi pour reconnaître la qualification et l’investissement professionnel des personnels.
 
La revalorisation pour tous est incontournable. Il y a également urgence à traiter l’inégalité de rémunération que connaissent les enseignants du premier degré par rapport à leurs homologues du second degré.
 
Depuis deux ans, des efforts ont été consentis avec la création de l’ISAE et l’augmentation du ratio de hors-classe des professeurs des écoles. Ils permettent d’amorcer un rattrapage, mais il convient désormais d’aller plus loin dans un souci d’équité. Ainsi, nous attendons aujourd’hui que vous traciez des perspectives précises pour atteindre, dans des délais rapprochés, les 1200 euros d’ISAE et les 7 % d’accès à la hors classe.
 
La priorité au primaire inscrite dans la refondation ne doit pas oublier les personnels qui vont la faire vivre et qui ne ménagent ni leur temps, ni leur énergie pour l’École de la République.
 
Je vous prie de croire, Madame la Ministre, en l’expression de mes respectueuses salutations.
 
Christian Chevalier,
Secrétaire général du SE-Unsa
10 septembre 2014
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Actions
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5 septembre 2014 5 05 /09 /septembre /2014 15:07

Mesures de rentrée de carte scolaire

 

Ouvertures :

BOULOGNE : mat Ecole de la Biodiversité (+2), elem Ecole de la Bioversité

COLOMBES : elem La Tour d'Auvergne

GENNEVILLIERS : elem Caillebotte

ISSY : elem Louise Michel, elem Justin Oudin, elem Bords de Seine

NANTERRE : mat Anatole France, mat Eugénie Cotton, elem Abdelmalek Sayad, elem Pablo Neruda

SEVRES : mat Eugénie Cotton

 

Fermetures :

PUTEAUX : elem Petitot

SEVRES : mat Les Bruyères

 

"Plus de maîtres que de classe" :

BAGNEUX : Marcel Cachin (fermeture), Paul Cachin (ouverture)

CLICHY : Victor Hugo A (ouverture)

COLOMBES : Ambroise Paré A (fermeture)

VILLENEUVE : Pierre de Courbetin B (fermeture)

 

Brigades :

Fermeture de 12 postes de brigrade

Fabienne SIRE

Représentante SE-Unsa 92 au CTSD 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
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30 août 2014 6 30 /08 /août /2014 15:02

Des décharges supplémentaires enfin actées !

 

Les avancées pour la direction d’école que nous vous avions annoncées, notamment concernant les décharges, voient officiellement le jour dès cette rentrée. La circulaire d’application est sortie !

Le SE-Unsa est satisfait de voir se concrétiser des évolutions pour la direction d’école. Le SE-Unsa ne considère pas ces avancées comme un aboutissement mais comme un pas de plus vers une restructuration nécessaire de l’école. Le combat continue !

 

Consultez le tableau récapitulatif

 

NB : Le tableau présenté est celui des décharges au plan national. Dans notre département le régime des décharges est plus favorable puisque les seuils sont tous abaissés d'une classe (1/2 décharge à 9 classes et décharge totale à 13 classes). Le SE-Unsa 92 demandera au DASEN de répercuter malgré tout les avancées obtenues au plan national. 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Direction d'école
27 août 2014 3 27 /08 /août /2014 22:03

Affectations provisoires, révisions d'affectation

 

Affectations provisoires

A ce jour 254 collègues sont toujours sans affectation pour la rentrée. Il s'agit essentiellement de T2.

Une grosse moitié (dont nous ne connaissons pas l'identité) devrait obtenir une affectation d'ici la rentrée scolaire.

L'autre moitié devrait être rattachée à une circonscription (proche du domicile) en attente d'affectation. Attention : l'affectation pourra se situer n'importe où dans le département !

Dans les 2 cas les collègues vont recevoir dans les prochains jours un courrier explicatif de la DSDEN. Le SE-Unsa 92 conseille aux collègues en attente de regarder quotidiennement i-prof (rubrique affectation) afin de vérifier si leur situation a évolué. 

 

Révisions d'affectations

27 demandes sont parvenues à la DSDEN. 15 ont essuyé un refus du DASEN, 12 sont en attente d'un complément d'information (avis du médecin ou des assistantes sociales dans la plupart des cas). Les collègues concernés sont invités à rejoindre leur affectation d'origine à la rentrée en attendant la décision du DASEN. 

David PLANCHE

Elu SE-Unsa 92 à la CAPD

 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans CAPD
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27 août 2014 3 27 /08 /août /2014 10:54

Une nouvelle Ministre mais des ambitions intactes !

 

La démission du gouvernement de Manuel Valls nommé il y a cinq mois, suite à l’apparition de désaccords politiques importants, entraîne la nomination d’un troisième ministre de l’Éducation nationale alors que la première qualité pour diriger ce ministère reste la constance. L’espoir levé par les grandes ambitions de la Refondation ne cesse d’être malmené. Ce nouveau remaniement conduit encore à du temps perdu pour la refondation de l’École. Les promesses pour le collège et le lycée, faites aux professionnels de l’Éducation, aux parents et aux élèves sont aussi à concrétiser. L’École ne peut plus attendre, elle ne peut plus souffrir du temps politique toujours asynchrone. La nouvelle ministre devra donc donner d’importantes garanties : sur les moyens avec le maintien de la création des 60 000 postes prévus, mais aussi sur le plan pédagogique. Les lycéens, les personnels de l’Éducation, les parents attendent depuis déjà deux ans, les changements nécessaires dans le Secondaire. Il est urgent que certains dossiers soient traités et achevés, comme l’acte II de la vie lycéenne, les rythmes scolaires et le calendrier annuel… D’autres dossiers sont encore à ouvrir pour refonder profondément l’École. Alors qu’une nouvelle crise politique perturbe la rentrée et les réformes, nous, acteurs du monde de l’Éducation, exigeons la reprise d’une Refondation tant attendue et indispensable. À mi-mandat, la poursuite d’une priorité présidentielle à l’Éducation n’aura de réalité qu’avec de la cohérence et de la constance. Tel doit être le mandat pour ce nouveau gouvernement.

Paul RAOULT, président de la FCPE ;

Corentin DURAND, président de l'UNL (Union nationale lycéenne) ;

Laurent ESCURE, secrétaire général de l'UNSA Éducation ;

Christian CHEVALIER, secrétaire général du SE-Unsa.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
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