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SE-UNSA 92

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Instances

Réunions d'information syndicale

Mercredi 10 novembre 2021 : Permuts 2022

Mardi 16 novembre 2021 : Préparation à l'entretien de direction

4 octobre 2013 5 04 /10 /octobre /2013 10:37

Halte à l'intox !

 

Non, le ministère ne demande pas aux enseignants de travailler un jour de plus. Le calendrier scolaire 2013-2014 reprend exactement les dispositions du calendrier 2012-2013.

Petit rappel pour l’année 2012-2013 :

  • Suite à une demande des parents d’élèves FCPE soutenue par la majorité du Conseil Supérieur de l’Education, le 28 juin 2012, le ministre modifie le calendrier scolaire 2012-2013 : il allonge les vacances de la Toussaint de 2 jours et demi pour atteindre une durée de deux semaines pleines plus conforme aux recommandations des chrono-biologistes.
  • Ces deux jours et demi sont rattrapés comme suit :
    • 1 jour et demi ajoutés en juillet, le départ en vacances ayant lieu le samedi après la classe au lieu du jeudi après la classe.
    • 1 journée ajoutée au mois d’avril ou au mois de mai.

En résumé, en 2012-2013, la pré-rentrée a lieu le lundi 3 septembre et l’année scolaire se termine le samedi 6 juillet, avec une journée à rattraper.

Et cette année ?

La pré-rentrée a lieu le lundi 2 septembre et l’année scolaire se termine le samedi 5 juillet, avec une journée à rattraper, exactement comme l’an dernier.

Il n’y a donc aucun scandale à dénoncer, à moins de contester la volonté du ministre de ne pas retirer globalement de jours de classe aux élèves, tout en  allongeant les vacances de Toussaint.

La communication ministérielle sur la récupération de la journée, particulièrement maladroite puisqu’elle laisse entendre dans un document grand public que c’est la pré-rentrée qui sera récupérée alors que cette journée est bien sûr une journée travaillée pour les personnels, a permis à un syndicat prêt à faire feu de tout bois de créer un certain émoi dans les écoles et les établissements. Cet émoi n’est absolument pas justifié.

Toutefois, la communication ministèrielle permet d’indiquer que la journée rattrapée sera le lundi. Les cours récupérés seront donc ceux du lundi, en toute logique.

Le SE-Unsa a demandé dans les discussions préparatoires aux calendriers 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017 d’éviter dans toute la mesure du possible la multiplication des journées à rattraper.

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1 octobre 2013 2 01 /10 /octobre /2013 10:32

Le 2 à Courbevoie, le 9 au Plessis-Robinson

 

Le SE-Unsa 92 organise 2 réunions d'information syndicale :

mercredi 2 octobre 2013 à Courbevoie

mercredi 9 octobre 2013 au Plessis Robinson

Teléchargez l'invitation en pièce jointe

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1 octobre 2013 2 01 /10 /octobre /2013 09:45

Vers le clap de fin !

 

Ça y est ! C'est enfin inscrit dans un texte de loi. L'article créant le jour de carence est proposé à l'abrogation.

Le SE-Unsa, avec l'Unsa Éducation et l'Unsa Fonction publique, avaient dès son origine dénoncé le caractère inique de cette mesure. Ce dispositif, voulu fin 2011 par le gouvernement de l'époque, avait surtout une visée idéologique.

Pointer du doigt les fonctionnaires a souvent eu bonne presse. C'est également une mesure injuste : l'effet du délai de carence est neutre pour 64 % des salaries du privé alors que la totalité des fonctionnaires y était soumis. 

Il s'avère que l'instauration du délai de carence est totalement inefficace et n'a eu aucun effet. Les arrêts maladie n'ont pas reculé significativement dans la Fonction publique depuis. Un contrôle plus précis des congés maladie et du délai de transmission des arrêts maladie est ainsi à l'ordre du jour.

Il reste que le Parlement doit maintenant voter cette abrogation. Le SE- Unsa y sera vigilant.

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1 octobre 2013 2 01 /10 /octobre /2013 09:43

Plus de 8800 créations de postes

 

Le projet de budget 2014 a été présenté au Conseil des ministres mercredi 25 septembre.
La priorité en faveur de l'Éducation Nationale reste forte. En effet, son budget, toujours en augmentation, se traduira par 8804 créations de postes. 
Et ce, alors que le contexte général de préparation du budget de l'état est très difficile. La diminution de la dépense publique est fixée à près de 15 milliards et 13 000 suppressions de postes de fonctionnaires sont ainsi à l'ordre du jour pour les ministères dits "non prioritaires" (hors éducation nationale, justice et police).

La répartition des postes créés s’effectue ainsi :

  • 4 842 dans le premier degré ;
  • 2 521 dans le second degré ;
  • 668 pour la “vie de l’élève” (CPE et AVS).

Malgré les restrictions budgétaires qui frappent de très nombreux ministères, renforcer et confirmer la priorité à l'Education Nationale était essentiel.

Le ministère sera cependant mis à contribution par une diminution de 3% du budget de fonctionnement. "Cela ne devrait avoir que peu d’impact pour les personnels et pour les élèves" : cela reste à vérifier !

À la rentrée 2014, après des années de suppression de postes, ces créations devront être utiles à la réussite des élèves et à l'amélioration des conditions de travail des collègues. Le SE-Unsa, pour ce qui le concerne, s'y emploiera.

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16 septembre 2013 1 16 /09 /septembre /2013 21:12

Les assises se précisent

 

Le ministère organise au mois d’octobre les assises de l’éducation prioritaire, qui se tiendront au niveau académique. Elles font suite au groupe de travail mené avec les syndicats en 2013. Les orientations ministérielles seront prises début 2014 et les mesures seront mises en œuvre à partir de la rentrée 2014.

Le ministère vient de définir les objectifs de ces assises ainsi que les thèmes qui y seront abordés.

·         faire partager le diagnostic établi, le commenter, le compléter en fonction de la diversité des situations académiques et des remontées de terrain élaborées lors d'une demi-journée de concertation organisée dans les réseaux ;

·         étudier les conditions de faisabilité des leviers d'efficacité identifiés dans ce diagnostic, recueillir réflexions et suggestions. 

Les thèmes abordés par les acteurs :

·         Les acteurs sont ainsi invités à discuter et à formuler des propositions à partir des six thématiques suivantes :

·         les pratiques pédagogiques et éducatives ;

·         l'accompagnement et la formation des personnels ;

·         les modalités du travail en équipe, en réseau, en partenariat ;

·         le pilotage et l'évaluation ;

·         l'allocation des moyens ;

·         la carte de l'éducation prioritaire.

Le SE-Unsa défendra pour l’éducation prioritaire une géographie resserrée, une inscription dans le territoire, un travail en réseaux, une reconnaissance des nouvelles professionnalités et un pilotage soutenu.

Notre dossier : refonder l’éducation prioritaire

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12 septembre 2013 4 12 /09 /septembre /2013 13:42

Les enseignants ont leur mot à dire !

 

Une large consultation sur les programmes de l'école primaire va avoir lieu auprès des enseignants, mais aussi des IEN.

La synthèse de la première phase de cette consultation sera transmise au Conseil supérieur des programmes (CSP) de façon à l'éclairer dans ses arbitrages quant aux futurs programmes.

La parole sera donnée aux enseignants en 2 temps de 3 heures, pris sur le temps de service hors présence d'élèves :

1/ Du 23 septembre au 18 octobre : recueil des avis et suggestions sur les programmes actuels. Temps pris sur les 24 heures de concertation. Les questions abordées tourneront autour :

  • des qualités et défauts des programmes actuels,
  • des difficultés d'application rencontrées,
  • des élements à conserver,
  • des suggestions pour les futurs programmes.

2/ En fin d'année scolaire : consultation sur les nouveaux programmes. Temps pris sur les 18 heures d'animations pédagogiques :

  • Les synthèses académiques comme des équipes pédagogiques seront déposées directement sur le site Eduscol.
  • Les enseignants pourront également déposer leur contribution, à titre individuel.

Le SE-Unsa est satisfait de voir une perspective d'évolution des programmes, d'autant plus si les enseignants contribuent à cette démarche, de façon collective et individuelle. L'esprit de travail collaboratif dans lequel s'inscrit cette consultation était attendu par les enseignants, qui y voient une marque de reconnaissance de leur professionalisme.

Le SE-Unsa est intervenu à différentes reprises auprès du ministère pour que le temps dédié à cette consultation soit pris sur le temps de classe. Le ministre a fait un tout autre choix, nous le déplorons.

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10 septembre 2013 2 10 /09 /septembre /2013 07:50

Additif aux mesures prises lors du CTSD

 

En raison de l'évolution des effectifs depuis jeudi dernier, le DASEN a décidé de procéder à 2 ouvertures de classes hier dans les maternelles Silly et Fessart de Boulogne. En contrepartie 2 postes de brigade ont été fermés. 

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5 septembre 2013 4 05 /09 /septembre /2013 19:10

Mesures d'ajustement de carte scolaire

 

Ouvertures :

 

Asnières : Elem Badinter

Boulogne : Elem Ecole des sciences et de la diversité

Colombes : Mat Tour d’Auvergne

Issy les Moulineaux : Mat Louise Michel, Mat Justin Oudin, Elem Louise Michel

Le Plessis : Elem joliot Curie

Levallois : Mat Alfred de Musset

     

Meudon : Mat Vignaud

 

Nanterre : Mat Lucie Aubrac

 

Puteaux : Mat Parmentier, Mat les deux Coupoles

 

Fermetures :

Chatillon : Elem Langevin-Wallon

Levallois : Mat Anatole France

Issy les Moulineaux : Mat Ponceaux, Elem Jules Ferry

Fermeture de 6 postes de brigade.

Fabienne SIRE

Représentante SE-Unsa 92 au CTSD

 

 

 

 

 

 

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29 août 2013 4 29 /08 /août /2013 18:50

Dernières affectations, révisions d'affectation

 

Le groupe de travail débute par la présentation du nouveau directeur académique, Philippe Wuillamier, à qui le SE-Unsa 92 souhaite la bienvenue.

Dernières affectations

Une quarantaine de collègues est à ce jour sans affectation. Ils vont être nommés sur des postes de brigade et prévenu aujourd'hui ou demain de leur école de rattachement, en attente d'une affectation "définitive".

Révision d'affectation

Sur 49 demandes de révision d'affectation qui ont été formulées, seules 3 vont être revues par l'administration, et 10 sont en attente de l'avis du médecin de prévention. C'est principalement le déséquilibre "d'attractivité" nord/sud qui ne permet pas de donner satisfaction aux collègues, qui vont donc se trouver dans des situations très délicates à la rentrée. Le SE-Unsa 92 déplore cette situation.

Infos diverses

- 380 PES sont accueillis à la rentrée dans les écoles du 92, ainsi que 315 contractuels admissibles

- Suite à l'augmentation du ratio de Hors-Classe de 2 à 3%, 45 collègues supplémentaires sont promus à la rentrée 2013 (ce qui porte le total à 134)

- A ce jour seuls 19 exeats ont été réalisés (c'est-à-dire qu'ils ont également obtenu l'ineat). Le DASEN confirme que l'accord d'exeat reste valable jusqu'au 31 août, ce qui va forcément bloquer nos collègues puisque de nombreux départements risquent de donner l'ineat après cette date. Dans ce cas les situations seront examinées individuellement.

David PLANCHE

Elu SE-Unsa à la CAPD

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23 août 2013 5 23 /08 /août /2013 18:42

AVS

Création d'un métier "d'accompagnant", une avancée importante

 

L’annonce aujourd’hui par le premier ministre Jean Marc Ayrault de la création d’un métier d’ « accompagnant » pour les élèves en situation de handicap est une avancée importante.

L’Unsa Éducation se félicite de cette volonté de sortir de la précarité l’accompagnement de la scolarisation des enfants en situation de handicap. Reprenant des propositions du rapport de Pénéloppe Komites du 25 juin*,  les mesures annoncées font écho pour partie à des demandes  de notre Fédération.

C’est une avancée importante pour les 28 000 personnels concernés qui pourront, au-delà de leurs 6 années de contrat d’assistant d’éducation, bénéficier d’un CDI et de la possibilité de valider un diplôme reconnaissant leurs compétences professionnelles.

C’est également une bonne nouvelle pour les équipes pédagogiques qui accueillent les enfants en situation de handicap dans leurs écoles, leurs établissements. La création d’un métier doit ouvrir des perspectives de formation et de constance dans la présence de professionnels compétents qui rendront plus aisés les projets d’accueil de ces enfants et leur réussite. Pour les enfants concernés et leurs parents, les mesures annoncées vont dans le sens d’une réelle amélioration.

Pour autant, ce n’est qu’une première étape — certes très  encourageante — dans la prise en charge des élèves en situation de handicap qu’il faudra poursuivre pour tenir compte des besoins. Les CDI ne concernent pas les 34 000 personnels EVS en contrats aidés qui sont également chargés de l’accompagnement d’élèves en situation de handicap. Même si les annonces sur l’amélioration de leur formation vont dans le bon sens,  à moyen terme, il faut envisager d’aller vers une prise en charge uniquement par des emplois d’«accompagnant».

L’Unsa Éducation sera attentive aux conditions de mise en œuvre du nouveau métier et continuera à agir pour améliorer le dispositif.

* Le rapport Komites est accessible ici : http://goo.gl/fIHkjk.

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