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SE-UNSA 92

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Réunions

Calendrier des réunions paritaires

Mardi 22 juin 2021 : GT. Ajustements de carte scolaire

Jeudi 24 juin 2021 : CTSD. Formation continue

Jeudi 1er juillet 2021 : CAPD. Recours suite aux refus de temps partiel sur autorisation

 

 

 

 

Téléchargements

16 novembre 2016 3 16 /11 /novembre /2016 17:36

Le SE-Unsa a déposé les 1000 signatures au cabinet de la ministre le 15 novembre

 

Le SE-Unsa a rencontré le cabinet de la ministre le 15 novembre 2016 pour déposer les 1000 signatures de référents.

Après la lettre à la ministre le 17 octobre dernier, nous avons relancé son cabinet le 10 novembre qui nous a reçus le 15 novembre. Nous avons fait état des 1000 signatures recueillies en quelques semaines et de la forte attente de ces collègues tant sur la question de la rémunération que de leur charge et de leurs conditions de travail.
Les référents ont indiqué dans une pétition que nous les invitions à signer, plus de 1000 à ce jour, qu’ils ne rempliraient pas l’enquête annuelle commandée par la Dgesco qui doit remonter pour la fin du mois de novembre. Nous leur avons apporté un total soutien dans cette démarche.
Au-delà de la question de la rémunération, les enseignants référents expriment leur mal-être professionnel devant la dégradation de leurs conditions de travail qui ne leur permet plus d'exercer sereinement leurs missions et de ce fait rend de plus en plus complexe l’inclusion.
 
Rémunération : nous avons attiré l’attention de nos interlocuteurs sur le différentiel de rémunération qui représentait un point de blocage et expliquait en partie la désaffection actuelle sur ces postes. Si l’ISAE n’est pas accessible, nous avons demandé que soient examinées rapidement des hypothèses indemnitaires qui pourraient remettre à niveau cette fonction et permettre la mobilité professionnelle entre les enseignants spécialisés.  
 
Conditions de travail : nous avons demandé que s’ouvre dans les meilleurs délais un groupe de travail sur la chaine règlementaire issue de la loi de 2005, référents et mis à disposition dans les MDPH.
 
Il nous a semblé que nos échanges ont été constructifs et que nos interlocuteurs ont été attentifs à nos arguments. Ils se sont engagés à nous apporter des réponses sur ces deux points. Nous devrions avoir des informations plus concrètes dans les jours qui viennent.
 
En attendant
Nous appelons les référents à poursuivre leur action de ne pas faire remonter l’enquête DGESCO et à prendre contact avec les sections départementales du SE-Unsa.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans ASH
16 novembre 2016 3 16 /11 /novembre /2016 10:19

Quelques avancées

 

La note de service mobilité 1er degré est parue au BO du 10 novembre 2016.

 
2 nouveautés permettent de mieux prendre en compte les situations des personnels :
- la prise en compte de  la résidence privée du conjoint  dans la bonification « rapprochement de conjoint » dans la mesure où cette dernière est compatible avec la résidence professionnelle.  C’est une demande du SE-Unsa.
- la possibilité d’étendre la bonification 800 points au-delà du vœu 1. Le ministère souhaitait restreindre l’attribution de la bonification handicap de 800 points au vœu 1. Après discussion, le SE-Unsa a obtenu que cette bonification puisse, si la situation médicale le justifie, être donnée sur d’autres vœux sous réserve que le vœu 1 soit bonifié.
 
Pour autant, ces modifications ne sont pas de nature à prendre en compte d’autres situations signalées par le SE-Unsa.
Ainsi, dans un souci d’amélioration de la gestion des ressources humaines, le SE-Unsa continue de revendiquer plusieurs évolutions :
- une meilleure prise en compte de la résidence des enfants,  une prise en compte des ascendants dépendants ;
- les années de séparation en congé parental ou en disponibilité pour rapprochement de conjoint doivent être comptabilisées pour des années entières ;
- la prise en compte du nombre réel d’années de séparation y compris au-delà de 4 ans ;
- une révision de la bonification « 80 points »  accordée pour des demandes de rapprochement de conjoint concernant un département d’une académie non-limitrophe. Celle-ci nie la réalité géographique de certaines académies : 2 départements d’académies limitrophes peuvent être plus éloignés que 2 départements d’académies non-limitrophes.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
8 novembre 2016 2 08 /11 /novembre /2016 09:11

On en est où ?

 

L'année scolaire 2016/2017 est celle de la mise en œuvre du LSU et de sa version numérique, le LSUN. Concrètement, au 4 novembre 2016, où en est-on ?
 
Ce qui existe
→ L'application LSUN existe et fonctionne en version de test. L'ergonomie de l'interface est claire, simple et agréable à utiliser.
→ Les tutoriels à destination des enseignants, des directeurs d'école et des chefs d'établissement sont en ligne sur Éduscol en version papier et en vidéo.
 
Ce qui reste à venir
→ Les fonctionnalités permettant d'intégrer les évaluations « sans notes » et les niveaux de maîtrise des compétences du socle sont annoncées pour le courant du mois de novembre 2016.
→ La mise à disposition des équipes de l'outil, prévue pour la rentrée 2016, est annoncée comme imminente.
→ L'interfaçage avec les logiciels tiers (Pronote, SACoche, Edumoov, One Click, Livreval, Cerise Prim…), c'est-à-dire la possibilité de transférer les données d'un outil externe dans le LSUN, est annoncé pour février 2017.
 
Ce qui inquiète
 Le LSUN n'est toujours pas concrètement opérationnel et testable sur nos accès professionnels.
 L'interfaçage entre les outils de suivi des élèves (Pronote, Edumoov…) et le LSUN n’est pas encore effectif.
 Des remontées de terrain font état de Dasen et d'IEN exigeant que la saisie soit faite sur l'interface officielle dès le 1er trimestre, ce qui impliquerait une double saisie pour tous les collègues utilisant un autre outil numérique.
 
À quelques semaines des livrets et des conseils de classe du premier trimestre, alors que les formations devraient déjà avoir eu lieu, on comprend l'impatience et l'inquiétude des enseignants…
 
 
L’action de votre syndicat
 
Le SE-Unsa intervient et vous accompagne :
il a adressé un courrier à la ministre demandant une mise en oeuvre progressive, auquel son directeur de cabinet vient de répondre positivement (voir en bas de cet article).
 
En clair, le seul élément “incontournable” étant le positionnement de fin de cycle sur la maîtrise des domaines du socle, et les bulletins périodiques "pouvant dans un premier temps ne pas être complétés sous forme numérique", il est tout à fait possible de produire un livret du 1er trimestre avec votre outil habituel (sous forme numérique ou non) à condition qu’il comporte tous les éléments prévus dans les annexes de l’arrêté du 31-12-2015.
 
Les conseils du SE-Unsa
 
→ Si vous êtes déjà utilisateur d’un outil numérique (cas généralisé dans les collèges), refusez toute double saisie puisque ce qui sera saisi dans votre outil habituel (Pronote, Edumoov…) s'interfacera dans le courant de l'année scolaire avec l'outil officiel.
→ Si vous n'avez pas d'outil de suivi numérique (cas fréquent dans le premier degré) et que la plateforme académique est fonctionnelle et prise en main, saisissez le LSUN sur cette plateforme et faites une impression papier ou un envoi par mail aux parents.
→ Si vous n'avez pas d'outil numérique de suivi et que la plateforme académique (1er degré) n'est pas fonctionnelle ou prise en main, produisez pour le 1er trimestre un livret papier ou numérique avec vos outils habituels.
→ Informez votre section SE-Unsa en cas de pression de votre hiérarchie pour effectuer une double saisie ou une saisie dans des conditions difficiles.
 
 
  • Qu'est-ce que le LSU ?
  • Les bilans périodiques sont-ils des documents supplémentaires à produire ?
  • Quand doit-on renseigner les bilans périodiques ?
  • Qu'est ce qui doit figurer dans les bilans périodiques ?
  • Qu'est ce qui doit figurer dans les bilans de fin de cycle ?
  • Quand doit-on compléter les bilans de fin de cycle ?
  • Combien de temps ces éléments sont-ils conservés ?
  • Est-ce que je peux continuer à utiliser mon logiciel habituel ?
  • Est-ce que je vais devoir compléter tous les détails dans les bulletins de chaque élève ?
  • Est-ce que je vais devoir faire une double saisie pour que les informations apparaissent dans le LSUN ?
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
21 octobre 2016 5 21 /10 /octobre /2016 09:16

Un système à améliorer

 

La Ministre de l’Éducation nationale a détaillé une série de 7 mesures visant à améliorer le dispositif de remplacement qui génère nombre d’insatisfactions tant du point de vue des personnels que des usagers.
 
Ces mesures sont regroupées sous trois thématiques principales :

Mieux informer
Des indicateurs seront publiés chaque année :
- 1er degré : nombre de demi-journées non assurées pour non remplacement par élève et par an, en moyenne
- 2nd degré : nombre d’heures non assurées pour non remplacement par élève et par an, en moyenne + une information des parents d’élèves sur les absences, à la rentrée 2017, dans le respect des droits des personnels, pour connaître :
          - les absences
          - la durée prévisionnelle
          - les modalités de remplacement

Renforcer le potentiel de remplacement
- 1er degré : création de postes de remplaçants (1500)
- 2nd degré : réactivation des protocoles de remplacement de courte durée (protocole De Robien 2005)
 
Améliorer la gestion du remplacement
- Fusionner dans le 1er degré,  les TRBD et les ZIL pour créer un vivier unique de remplaçants sur tout le département
- Mieux accompagner les personnels pour éviter les phénomènes d’absence perlée (plusieurs absences d’un même personnel, vraisemblablement en difficulté,  au cours de l’année)
- Limiter l’impact des absences prévisibles :
         --> en organisant les jurys et préparations d’examen de préférence le mercredi après-midi
             --> en proposant, sur la base du volontariat, des formations rémunérées sur les petites vacances
 
Des discussions vont maintenant s’ouvrir. Le SE-Unsa y fera valoir les mandats qu’il porte visant à préserver la continuité du service public tout en consolidant les conditions de travail des remplaçants (voir ici).
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
18 octobre 2016 2 18 /10 /octobre /2016 13:26

Promotions, mouvement provisoire

 

> Voici le tableau des barèmes pour être promu en fonction de l'échelon et du rythme d'avancement :

Promotions

Grand Choix

Choix

Du 4ème au 5ème

15.000

 

Du 5ème au 6ème

18.000

15.000

Du 6ème au 7ème

24.000

21.000

Du 7ème au 8ème

27.661

24.442

Du 8ème au 9ème

30.897

29.000

Du 9ème au 10ème

37.000

34.864

Du 10ème au 11ème

46.817

44.914

L'administration souhaite que toutes les promotions qui ont lieu entre septembre et décembre soient répercutés sur la paie de décembre 2016.

Si vous souhaitez connaître un résultat vous concernant cliquez ici

 

> Quelques données chiffrées concernant le mouvement provisoire :

1082 collègues occupent un poste à titre provisoire, dont 282 PES, 92 contractuels et 728 titulaires.

Une campagne de recrutement d'une vingtaine de contractuels doit avoir lieu la semaine prochaine.

David PLANCHE

Elu SE-Unsa 92 à la CAPD

 

 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans CAPD
14 octobre 2016 5 14 /10 /octobre /2016 08:39

Le SE-Unsa entendu

 

Le SE-Unsa avait adressé un courrier au ministère demandant la tenue de groupes de travail nationaux sur les mouvements départementaux (voir notre précédent article). Le ministère a confirmé au SE-Unsa, reçu ce jeudi 13 au ministère, que ces groupes de travail vont se tenir avant fin décembre.
 
L’objectif est d’obtenir un cadrage national des pratiques départementales, trop souvent marquées par des dysfonctionnements, sur plusieurs points :
- le vœu géographique, dont le fonctionnement est peu transparent ;
- la disparition d’une 2ème phase de vœux lors des mouvements complémentaires dont nous demandons le rétablissement ;
- les postes à profil, dont la liste s’allonge tous les ans un peu plus. La prochaine note de service « mobilité » (à paraître en novembre) intégrera un cadrage des bonnes pratiques, visant à limiter l’extension des postes à profil.
 
Le SE-Unsa a aussi rappelé son souhait de voir traiter l’ « incompatibilité » déclarée de certains postes avec le temps partiel. Il n’est pas acceptable que des natures de poste soient déclarées, par principe, incompatibles avec le travail à temps partiel. Le ministère s’est montré attentif à notre demande.
 
Pour le SE-Unsa, il est en effet temps de dégager des principes afin d’éviter les dérives locales et conférer ainsi à la gestion des ressources une dimension plus humaine.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 08:46

Il était principalement consacré aux dotations aux collèges.

Le DASEN a tenu à rappeler en premier lieu les difficultés que l’académie de Versailles rencontre pour recruter de nouveaux enseignants : profs de maths, de svt, d’anglais, d’espagnol, de sciences de l’ingénierie… mais aussi profs des écoles. L’image de la profession comme sa rémunération sont en cause... particulièrement en région parisienne où la vie est nettement plus chère qu’en province.

Le Conseil départemental a décidé de reprendre à son compte tous les contrats de viabilisation passés par les collèges afin de les renégocier et de les optimiser. La dotation est donc avant tout pédagogique et les taux annoncés par élève n’ont pas augmenté depuis 2015 (ces taux varient en fonction de la proportion d’élèves issus de milieux socio-éducatifs défavorisés dans chaque collège).

Nous n’avons donc pas voté cette dotation.

Par ailleurs, un certain nombre d’établissements voient leur dotation baisser parce que leur fond de réserve dépasse 6 mois de fonctionnement, signe que ces collèges sont particulièrement bien dotés (collège en ZEP notamment), et/ou soit que les projets pédagogiques de ces établissements sont moins nombreux…

De la même façon la dotation de l’Education nationale concernant le fond social (aide aux familles en difficulté financière qui dépend de la politique interne de chaque collège) a été réduite pour les collèges disposant de réserve mais elle a été plus que doublée en masse totale sur le 92, passant de 269 000 à 621 000 euros.

Gilles DELISLE

Représentant UNSA-Education au CDEN

 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
10 octobre 2016 1 10 /10 /octobre /2016 13:58

Demandez le suivi du SE-Unsa !

 

La CAPD qui traite des promotions (changements d’échelon) se réunira le mardi 18 octobre.

Demandez le suivi de votre dossier à nos représentants du personnel en remplissant la fiche de suivi ci-dessous

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans CAPD
6 octobre 2016 4 06 /10 /octobre /2016 20:00

Pour la relance des formations spécialisées

 

Une même certification pour les enseignants qu’ils soient du premier ou du second degré, des parcours différents en fonctions des fonctions occupées qui peuvent se compléter ultérieurement pour des mobilités professionnelles, le Certificat d’aptitude professionnel aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei) prend forme.
Mardi 4 octobre, le SE-Unsa a participé à la deuxième réunion de travail sur ce projet de certification spécialisée, le Cappei qui remplacera les actuels Capa-SH et 2CA-SH. Le SE-Unsa se félicite de voir ses demandes prises en comptes :
- La durée totale de 400h de formation sera garantie par les textes réglementaires qui inscriront le droit à disposer des 100h de modules d’initiative nationale différés aux années post-certification.
- L’accompagnement à la production de l’écrit professionnel sera inscrit. Sur notre demande, le tutorat devrait l’être aussi.
- Une attestation précisera le parcours suivi : Rased, Ulis, UE, Segpa/Érea, pénitentiaire. Le SE-Unsa demande que celle-ci figure dans l’espace I-Prof pour garantir la portabilité en cas de mutation ou de changement de corps.
- Un dispositif transitoire permettant aux enseignants du second degré, y compris non-titulaires en CDI, actuellement en fonction en Segpa ou Érea, de suivre des formations et valider facilement le Cappei. Cela répond à notre demande et donne une réponse aux questions de rémunération (cf. notre précédent article).
Le SE-Unsa a rappelé sa volonté d’un début de formation en année N-1 afin de donner le temps nécessaire au changement de posture professionnelle. Il a aussi demandé un nouveau mode de gestion des départs en stage et des affectations sur les postes spécialisés afin de permettre à chacun de concourir à égalité quelle que soit le corps d’origine. En effet aujourd’hui, les commissions administratives paritaires sont cloisonnées par corps et les affectations des uns se font à l’insu des autres sur les postes d’enseignants référents ou de coordonnateurs d’Ulis 2nd degré.
Ce projet devrait aboutir à une forte augmentation des départs en stages. La SE-Unsa a interrogé leurs financements. Le ministère confirme sa volonté de relancer la formation spécialisée et des budgets en conséquence.
Une prochaine réunion se tiendra le 19 octobre. Elle devrait permettre de travailler sur la traduction en textes réglementaires de ce projet.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans ASH
4 octobre 2016 2 04 /10 /octobre /2016 19:15

Avis de disparition

 

Lors de cette rentrée scolaire, l’aide administrative apparaît comme un lointain souvenir pour de nombreux directeurs. Au mieux, dans certains départements, le nombre de contrats aidés dédiés à l’aide administrative est stable. Bien plus souvent, il est en baisse.

A certains endroits, c’est même une disparition complète : aucun directeur ne bénéficie d’une aide administrative, même partielle. Sur le plan national, le volume global de contrats aidés attribué aux établissements scolaires est passé de 79 357 à 68 157. Cette baisse s’explique par la transformation de 11 200 contrats aidés en postes d’AESH.

Mais sur le terrain, la hausse des demandes pour l’accompagnement des élèves en situation de handicap ampute d’autant le nombre de contrats aidés dédiés à l’aide administrative. Pour le SE-Unsa, intérêt des élèves et intérêt des personnels n’ont pas à être opposés. Les élèves qui ont besoin d’un accompagnement doivent bénéficier de la présence d’un adulte à leur côté. Mais les directeurs ont aussi le droit de bénéficier d’une aide administrative, notamment dans un contexte où les exigences en termes de sécurité sont de plus en plus prégnantes.

Pour le SE-Unsa, un secrétariat administratif pérenne permettrait d’assurer de la sérénité et de la continuité aux directeurs et aux équipes pédagogiques.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Direction d'école