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SE-UNSA 92

8 bis rue Berthelot

92150 SURESNES

Tél : 01 45 06 67 66

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Instances

Calendrier des réunions paritaires

Jeudi 5 septembre 2024 : CSA SD. Mesures d'ajustement de carte scolaire

Réunions d'information syndicale

Mercredi 2 octobre 2024 : Suresnes à 10h (8 bis rue Berthelot)

Mercredi 9 octobre 2024 : Le Plessis-Robinson à 10h (école maternelle Louis Hachette)

Mercredi 13 novembre 2024 : Mouvement inter. Visioconférence à 10h

16 février 2023 4 16 /02 /février /2023 19:01

Le ministère revoit sa copie sous la pression syndicale

 

Sur la partie socle*, le ministère a entendu une partie des demandes portées par le SE-Unsa.
S’il reconnaît des progrès, le SE-Unsa rappelle que la première des attentes porte sur la revalorisation du point d’indice. Les désaccords profonds sur le pacte* demeurent.
 
Après une première réunion multilatérale sur le socle* le 24 janvier 2023, le ministère est revenu avec un projet modifié lors d’une seconde réunion multilatérale le 15 février 2023.
 
 
Les modifications présentées par le ministère
 
  • Prime d’attractivité
Jusqu’ici les stagiaires en étaient exclus. Le ministère avait enfin prévu de les intégrer à compter de septembre 2023 mais au prorata de leur temps en situation professionnelle.
Le SE-Unsa opposé à la réforme de la formation de 2021 a revendiqué que la prime d’attractivité leur soit versée à 100 %. Il a été entendu sur ce point.
 
  • Revalorisation de l’Isae et de l’Isoe
Suite aux demandes des organisations syndicales, le ministère a proposé d’augmenter l’Isae (1 200 € bruts annuels) et l’Isoe (1 256,03 € bruts annuels) à 2 000 € bruts annuels. Cependant, cette revalorisation se substitue à une partie de l’augmentation de la prime d’attractivité telle qu’elle était prévue dans les premiers scénarios.
 
Tout à sa préoccupation de se concentrer sur la première moitié de carrière, le ministère avait refusé jusqu’ici d’utiliser une partie de l’enveloppe budgétaire prévue à revaloriser ces indemnités. Il a enfin avancé sur ce point.
Tous les personnels enseignants, CPE, PsyEN seront concernés par cette augmentation et les personnels ne bénéficiant pas de cette indemnité verront leur régime indemnitaire réévalué d’autant (conseillers pédagogiques, enseignants référents pour les élèves en situation de handicap ERSH, enseignants référents pour les usages du numérique ERUN, enseignants en milieu pénitentiaire…).
 
Le SE-Unsa a martelé dès l’automne qu’il fallait reconnaître le métier tel qu’il est, notamment complexifié par l’accompagnement des élèves, qu’il s’agisse de leurs apprentissages ou de leur orientation.
 
  • Déroulement de carrière
Hors-classe
Le ministère envisage de nouvelles augmentations des taux de promotions pour arriver à 23 % en 2025. Les ratios de promus/promouvables à la hors-classe avaient été augmentés à 16 %, puis 17 %, et enfin 18 % depuis 2021.
Le SE-Unsa a porté la nécessité de trouver une solution rapide pour permettre aux collègues qui n’avaient pas eu de rendez-vous de carrière ou aux anciens instituteurs pénalisés par leur faible ancienneté dans le corps des PE, d’accéder dès à présent à la hors-classe.
Pour le SE-Unsa, le passage à la hors-classe doit intervenir le plus tôt possible et pour tous.
 
Classe exceptionnelle
Les propositions du ministère d’une augmentation du contingent de la classe exceptionnelle permettraient à davantage de personnels d’accéder à la classe exceptionnelle ce qui est une bonne chose. Il faudra cependant évoluer vers un système de taux de promotion comme pour la hors-classe pour éviter des effets d’embouteillages bloquant les promotions. Le remplacement des contingents par des ratios doit être assorti d’un travail corps par corps afin de dépasser les limites des viviers et des fonctions éligibles qui rendent la classe exceptionnelle difficilement accessible voire inatteignable pour de nombreux collègues.
 
La transformation des échelons spéciaux en échelons ordinaires fluidifiera la carrière des personnels à la classe exceptionnelle : cela permettra une progression automatique sans nouvelle barrière de filtrage.
 
 
Des avancées sur le socle... mais il reste fort à faire
 
  • Revaloriser le point d’indice : les mesures annoncées ne permettent toujours pas de rattraper les pertes de pouvoir d’achat dues à l’inflation. Le format de l’enveloppe budgétaire n’est toujours pas le bon.
     
  • Réduire les écarts de rémunération 1er degré/2d degré : si les dernières propositions concernant le socle permettent de ne pas accroitre les écarts de rémunérations femmes/hommes, pour le SE-Unsa, le montant de l’Isae doit tripler et la part fixe de l’Isoe doit doubler. Les parts variables doivent être nettement rehaussées pour tenir compte de la réalité des missions suite aux différentes réformes du collège, du LEGT et de la voie professionnelle.
     
  • Abandonner la logique du gouvernement du « travailler plus pour gagner plus » sous-tendu par le volet pacte*.
 
L’avis du SE-Unsa
 
C’est sous la pression syndicale que le ministère a dû faire des concessions sur le volet socle. Il doit en faire d’autres, plus significatives, sur l’ensemble du sujet des rémunérations.
La question des rémunérations au sein de notre ministère n’est pas réglée, loin de là. Pourtant, pour les personnels en place comme pour celles et ceux qui voudraient s’orienter vers les métiers de l’éducation, il y a bien urgence.
 
 
*Le ministère prévoit 2 volets de discussion :
  • une partie « socle » visant à atteindre les 10 % d’augmentation
  • une partie « pacte » visant à reconnaître des missions déjà existantes ou nouvelles
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16 février 2023 4 16 /02 /février /2023 09:30

Le 7 mars, mettons les écoles, établissements et services à l’arrêt !

 

Une réunion de l'intersyndicale a eu lieu le 14 février. L'UNSA Éducation, la CGT éduc'action, la FNEC FP FO, le SGEN CFDT, le SNALC et Sud solitaires veulent s'appuyer sur un rejet largement majoritaire dans la population pour réussir la prochaine mobilisation contre le projet de réforme des retraites, avec une journée d'action interprofessionnelle ce jeudi 16 février et une grève massive le 7 mars.

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
12 février 2023 7 12 /02 /février /2023 11:15

Un pacte inacceptable

 

Une semaine après que le ministre a fait sa présentation du « pacte* », à l’opinion publique sur les ondes (3 650€ pour 72h), une réunion de travail a enfin eu lieu avec les représentants du personnel, mercredi 8 février. Pour le SE-Unsa, ce que le ministère a présenté comme des hypothèses de travail nourrit au mieux, le sentiment d’une vision hors-sol du métier d’enseignant, au pire un sentiment de mépris.
 
Dans son document de travail, le ministère envisage de proposer un « pacte » aux enseignants qui souhaitent s’engager dans des missions contribuant à l’amélioration du service public d’éducation, en échange d’une revalorisation de 10 % en moyenne, s’ajoutant à celle du « socle* ».
 
Les missions proposées, soit nouvelles, soit à investir davantage, comportent notamment :
  • Pour le 1er degré, les interventions en 6e, les dispositifs Vacances apprenantes /École ouverte, l’accompagnement des enseignants à l’école inclusive, le mentorat des élèves sur un cycle ;
  • Pour le 2d degré, le remplacement de courte durée, Devoirs faits en 6e, l’orientation renforcée, la relation lycée/entreprises, la découverte des métiers au collège ;
  • Pour tous, la mise en œuvre des projets innovants issus du Conseil national de la refondation (CNR), le tutorat des nouveaux professeurs, les missions de coordonnateur/référent de projets.
 
Le SE-Unsa a dénoncé l’incohérence des propositions et rappelé ses revendications :
  • reconnaître financièrement le métier d’enseignant, de CPE, de PsyEN tel qu’il s’est complexifié ;
  • corriger les écarts de rémunérations existants 1er/2d degré, femmes/hommes, CPE, PsyEN, professeurs documentalistes...
 
Avec un projet dogmatique et déconnecté, la rue de Grenelle, ou plutôt l’Élysée, conditionne la reconnaissance de missions déjà exercées, mais non rémunérées, à l’acceptation de travailler plus.
 
La proposition faite est un système impossible à mettre en œuvre, qui risque, de plus, de nuire à certaines fonctions existantes et essentielles : professeurs principaux, enseignants spécialisés, conseillers pédagogiques, enseignants référents aux usages numériques, enseignants référents handicap…
 
Pour le SE-Unsa, l’exécutif poursuit un objectif politicien : donner des gages à une partie de l’opinion publique sur certaines préoccupations comme le remplacement de courte durée dans le second degré.
 
Alors que le gouvernement devrait travailler à une reconnaissance financière des tous les personnels, il s’accroche à un objet : le « pacte ». Sa responsabilité est de prendre en considération la réalité telle que la charge de travail et de rémunérer les tâches invisibles des personnels. Le ministère envisage au contraire de détourner ces derniers de leur cœur de métier par l’accumulation de missions et d’heures supplémentaires.
 
Le SE-Unsa exige que l’exécutif referme clairement et définitivement la page jaunie du travailler plus pour gagner plus et réponde à l’exigence de reconnaissance financière et institutionnelle.
 
 
 
(*) Le ministère prévoit 2 volets de la discussion :
  • une partie « socle » visant à atteindre les 10 % d’augmentation ;
  • une partie « pacte » visant à reconnaître des missions déjà existantes ou nouvelles.
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7 février 2023 2 07 /02 /février /2023 10:25

Réunion d'information syndicale en visio vendredi 10 février

 

Que vous soyez Conseiller Pédagogique, Maître Formateur ou Maître d'Accueil Temporaire, les missions de formation qui vous sont confiés semblent de plus en plus lourdes et difficiles à assumer.

Nous vous proposons une Réunion d'Information Syndicale en visioconférence vendredi 10 février à 12h pour que vous puissiez partager avec nous votre quotidien de formateur et que nous puissions porter vos attentes au Directeur Académique, qui nous recevra en audience le jeudi 16 février.

Inscrivez-vous et nous vous enverrons en retour le lien pour la visio.

 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Conseillers pédagogiques
6 février 2023 1 06 /02 /février /2023 10:25

Le SE-Unsa refuse leurs conditions de mise en œuvre

 

Après avoir obtenu le report des évaluations d’école au deuxième trimestre, le SE-Unsa constate qu’elles se mettent en œuvre dans des conditions toujours inacceptables.
Le SE-Unsa a donc écrit au ministre de l’Éducation nationale pour lui signifier qu’il s’oppose aux pratiques observées sur le terrain, et qu’il demande une remise à plat de celles-ci.
Le SE-Unsa accompagne les équipes en s’appuyant sur le cadre national, largement ignoré par les autorités locales.
 
 
Un cadre national pourtant très clair
 
La loi pour une École de la confiance de 2019 a créé le Conseil d’évaluation de l’École (CEE). Le programme de travail du CEE comprend l’évaluation des écoles et des établissements, qui est donc obligatoire.
 
Le CEE a également défini un cadre méthodologique pour l’évaluation des établissements et des outils depuis la rentrée 2020 dans le second degré et depuis la rentrée 2022 dans le premier degré.
Concernant le premier degré, le seul document à rédiger par les équipes est le rapport d’auto-évaluation qui tient en deux pages !
 
 
Des conditions inacceptables et dénoncées par le SE-Unsa
 
Pour le SE-Unsa, ces évaluations ne doivent pas se traduire par du travail en plus, ni par du travail pour rien.
Malheureusement, force est de constater que c’est trop souvent le cas dans de nombreux territoires.
 
En effet, il est inacceptable que l’évaluation ne soit pas synchronisée avec la rédaction du projet d’école ou d’établissement, alors même que les travaux menés dans le cadre de l’évaluation doivent conduire à une actualisation ou à un renouvellement de celui-ci.
 
Le SE-Unsa s’oppose également aux conditions dans lesquelles l’évaluation des écoles continue de se mettre en œuvre. Les dérives sont nombreuses et préjudiciables : pressions pour que des équipes se désignent volontaires, absence de temps libéré avec un renvoi systématique sur les 108 heures dans le premier degré alors que celles-ci explosent, modalités de consultation des parents d’élèves et des collectivités imposées en dépit du cadre national…
 
Le SE-Unsa a ainsi adressé un courrier au ministre de l’Éducation nationale pour dénoncer cet état de fait. Il est indispensable qu’un dialogue s’engage entre les autorités académiques et les représentants des personnels pour remettre à plat les pratiques d’évaluation des écoles et établissements.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
Pour le SE-Unsa, l’évaluation des écoles et établissements doit :
  • être librement consentie et construite par les équipes pédagogiques ;
  • absolument prévoir du temps libéré pour les équipes pédagogiques. Dans le premier degré, le renvoi systématique vers les 108 heures méconnaît la réalité de la charge de travail des enseignants dont les directeurs d’école ;
  • déboucher sur des actions concrètes avec des moyens humains, matériels et de formation, au regard des besoins qui sont identifiés ;
  • respecter les choix des équipes, en particulier dans les modalités d’échanges avec la collectivité et les familles notamment ;
  • permettre l’élaboration du projet d’école et d’établissement et non pas s’y ajouter ;
  • veiller à protéger l’école, l’établissement et leurs personnels de toute mise en concurrence individuelle, collective ou de l’enseignement public avec l’enseignement privé ainsi que de la possible ingérence des familles ou des collectivités sur le volet pédagogique.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
3 février 2023 5 03 /02 /février /2023 09:58

Les organisations syndicales représentées en CSA SD ont été reçues par M. Fulgence, Directeur Académique, pour traiter des points d'actualité.

 

FREQUENCE DE CES AUDIENCES :

 1 fois par période.

 

CALENDRIER DES OPERATIONS A VENIR :

A l’issue du CDEN du 9 février, les enseignants concernés par une mesure recevront un courrier les informant des mesures de carte scolaire.

 

LE MOUVEMENT

La circulaire du mouvement intradépartemental sera publiée le jeudi 16 mars. Elle sera présentée au CSA de mi-février.                   

Les vœux seront à saisir du 31 mars au 14 avril.

Les résultats seront diffusés le 1er juin 2023.

 

UPE2A

La bonification pour fermeture d'UPE2A sera valable sur tout le département.

Les regroupements des postes UPE2A itinérant seront identifiés sur le cahier des postes.

 

REMPLAÇANTS

Les Titulaires de Secteur (remplaçant en circonscription) basculent vers la dénomination TR (Titulaire Remplaçant), avec maintien de leur ancienneté. Ça n'aura pas d’impact sur la carrière ni sur les missions de ces collègues.

Les TRS seront nommés à titre définitif sur des supports d’attente et affectés au moment des ajustements de carte scolaire sur des compléments de temps partiel.

 

LISTE D’APTITUDE

Les collègues en fonction vont recevoir un courrier pour les informer de leur réinscription de droit sur la liste d'aptitude.

Pour les collègues qui sont inscrits sur la liste d'aptitude mais qui ne sont pas en fonction, il y aura une case à cocher lors des vœux au mouvement s'ils souhaitent y participer.

Une nouvelle formation (pour ceux qui sont nouvellement inscrits sur la liste d'aptitude) aura lieu du 6 au 10 mars 2023, puis 2 semaines filées entre avril et juin.

 

MOUVEMENT POP

Les collègues qui ne seront pas retenus au mouvement POP (mouvement national sur des postes à profil) recevront une justification ainsi que leur rang pour ceux qui sont classés.

 

HORS-CLASSE ET CLASSE EXCEPTIONNELLE

Le barème du dernier promu n’a pas à être divulgué par l’administration.

 

VISITES MÉDICALE GS

De 3 à 6 ans, il y a 4 moments qui peuvent être faits par le médecin traitant des familles. Et l’école peut venir en plus.

 

VERSEMENT D’INDEMNITES

PEMF : Une relance a été faite pour les indemnités des PEMF (il faut être titulaire du CAFIPEMF et assurer des missions de maitres formateurs).

MAT : Les indemnités seront versées sur la paie de février 2023.

 

TRANSPORTS :

La hausse du remboursement du Pass Navigo a été automatiquement répercutée sur la paie de janvier.

 

ASA COVID :

Depuis le 1er février, le jour de carence pour Covid-19 a été réintroduit.

Les ASA personnels vulnérables pendront fin à la fin du mois de février.

 

PRIME INFORMATIQUE :

Elle sera versée sur la paie de février, ou sur celle de mars pour ajustement.

 

TITULARISATION PE STAGIAIRES PROLONGES (JURY BALAI) :

Lorsqu'ils sont titularisés ils passent à 100%, ils restent sur la classe qu'ils occupaient déjà et complètent ailleurs à mi-temps.

 

BRIGADE :

Communication des missions de remplacement des brigades départementales : Plus grande anticipation que les années précédentes et une communication le plus possible anticipée.

 

RH :

Postes vacants : 67 dans le Département.

98,2% de classes remplacées depuis le début de l’année.

344 contractuelles sur le Département, dont 204 à 100%.

19 démissions (contractuelles) depuis le début de l’année.

 

AUTORISATIONS D’ABSENCES :

- De droit : aucun problème.

- Facultatives : liées à l’intérêt du service (au vu de la situation RH dans le département).

 

ADMINISTRATIF :

Consultation des dossiers : 4 à 6 semaines de délai en moyenne.

 

AESH :

Il y a environ 1700 AESH en poste sur le Département pour 1143 ETP. Mais il manque encore des personnels et la DSDEN rencontre des problèmes de recrutement.

 

RECLASSEMENT DES STAGIAIRES :

Ils sont en cours.

 

DEMISSIONS ET RUPTURES CONVENTIONNELLES

23 démissions, dont 13 en poste et 10 en disponibilité.

19 demandes de Rupture conventionnelle pour l’instant.

 

CONCOURS

Les chiffres sont presque les mêmes que pour le concours 2022. Il y a un peu plus de 2500 inscrits, il faudra regarder combien se présentent au concours.

 

CONCERTATIONS : Fond d’innovation Pédagogique

121 écoles ont commencé à s’engager dans la dynamique.

 

EVALUATIONS D’ECOLE :

Sur 5 ans 100% des écoles seront passées par ces évaluations ou l’auto-évaluation.

Les écoles ont été choisies par les circonscriptions.

 

Pascal ROSAMONT

Représentant de l'UNSA-Education 92

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
2 février 2023 4 02 /02 /février /2023 16:32

Mesures de carte scolaire - Rentrée scolaire 2023

 

Aucune modification n'a été apportée aux mesures de carte scolaire par rapport au CSA SD de la semaine dernière.

96 écoles "sous surveillance" sont à suivre sur le département.

Pour l’administration, on est dans une amélioration des conditions d’encadrement des élèves.

Il existe une divergence entre l’administration et les organisations syndicales sur le vote ou pas de la carte scolaire. Nous sommes en attente de l’arbitrage du Ministère.

Le DASEN confirme que l’UPE2A créée à Boulogne n’est pas itinérante.

Les organisations syndicales demandent des données chiffrées sur lesquelles l’administration de base pour les fermetures, transformations, transferts et ouvertures des UPE2A.  Les organisations syndicales sont toujours dans l’attente de ces données qui permettraient un vrai dialogue et une vraie réflexion sur la situation des UPE2A dans le département.

Toutes les organisations syndicales votent contre cette proposition de carte scolaire.

Vous pouvez retrouver l'ensemble des mesures prises dans les écoles ainsi que sur les postes de Titulaire de Secteur en cliquant sur les liens ci-dessous.

Pascal ROSAMONT

Représentant UNSA-Education au CSA SD

 

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Carte scolaire
1 février 2023 3 01 /02 /février /2023 10:32

Fin de la suspension du jour de carence et des ASA personnels vulnérables

 

À compter du 1er février 2023, il n’y aura plus d’arrêt de travail « Covid 19 ». Cela entraîne donc le rétablissement du jour de carence. Le 28 février prochain, les ASA pour les personnels vulnérables qui présentent un risque grave de développer la maladie prendront fin. Pour le SE-Unsa, de ces deux mesures l’une est inacceptable et l’autre prématurée.
 
 
Fin de la suspension du jour de carence Covid 19
 
Le gouvernement a décidé de mettre un terme à la suspension du jour de carence en cas d’arrêt maladie Covid. Cette disposition était entrée en vigueur en 2021 et avait été reconduite en 2022.
 
Avec l’Unsa Fonction publique, le SE-Unsa est fermement opposé à cette mesure injuste et inefficace.
 
 
Autorisations spéciales d’absence personnes vulnérables
 
La FAQ du ministère de la Transformation et de la Fonction publique précise que les autorisations d’absences pour les personnes vulnérables prendront fin le 28 février 2023.
 
 
Ces mesures ne dédouanent pas pour autant l’employeur public de ses responsabilités. 
En cas d’impossibilité de réintégrer leur poste malgré d’éventuels aménagement de postes, l’employeur doit affecter les personnels sur un autre poste compatible avec leur état de santé ou entamer un parcours en vue de leur reclassement pour inaptitude.
La date du 28 février ayant été annoncée tardivement, cela a engendré des inquiétudes pour les agents concernés. 
 
 
Pour l’Unsa Fonction publique et le SE-Unsa, la période de transition pourrait s’avérer insuffisante pour préparer sereinement le retour des personnels sur leur lieu de travail.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92
27 janvier 2023 5 27 /01 /janvier /2023 09:54

Préparation de la rentrée scolaire 2023

 

Après les classiques déclarations liminaires, intervention de Monsieur Fulgence, Directeur Académique des Services Départementaux de l’Éducation Nationale.

 

Constat de rentrée :

  • Baisse démographique nationale, académique et départementale qui va se poursuivre dans les années à venir.
  • La situation évolue rapidement dans le département des Hauts-de-Seine.
  • 6 communes en positif démographie scolaire.
  • En 2023 seule Bagneux gagnera des élèves.
  • Stagnation à Colombes.
  • Toutes les autres communes en perdront.

En juin des mesures d'ajustement de la carte scolaire seront prises pour faire le moins de mesure possible à la rentrée scolaire.

 

Démographie 2023 :

-3712 élèves (-1795 maternelle / -1931 élémentaire / +14 ULIS)

 

Les Moyens :

Priorités nationales :

  • 24 en GS et CP et CE1
  • Dédoublement en GS en REP
  • École inclusive

Priorités Dans le Département :

  • Plafonnement à 24 GS CP CE1
  • École inclusive

 

École inclusive :

  • Création d’un 38ème poste d’enseignant Référent.
  • Création ULIS Bassin de Gennevilliers
  • Création UEEA Nord (Unité Externalisée en Élémentaire Autisme)
  • Transfert UEMA des Ajoncs vers EM La Farandole Courbevoie (Unité Externalisée en Maternelle Autisme)

Malheureusement pas de chiffres clairs permettant le débat.

 

Dispositifs -3ans :

  • Évolution de la carte des dispositifs en fonction des besoins et des contraintes des bâtiments.
  • Colombes : Transfert EM Berthelot vers EP Parc sportif
  • Clamart : Transfert EM Galliera vers EM Charles de Gaulle (fusion)
  • Nanterre : Fermeture Paul Langevin

 

Allophones :

Évolution de la carte des dispositifs au regard des besoins évolutifs.

  • Adaptation de la carte d’implantation des moyens d’accompagnement des élèves.
  • Évolution d’UPE2A vers des dispositifs itinérants permettant une meilleure prise en charge et facilitant l’inclusion dans les écoles de secteur

Malheureusement pas de chiffres clairs permettant le débat.

 

Remplacement :

  • +10 emplois
  • Poursuite de rééquilibrage entre circonscription en fonction du nombre de classes, SEGPA et IME
  • Changement technique sur la nature de support (TR au lieu de TRS).

Création de TRS (Titulaires de secteur)

 

L'ensemble des organisations syndicales a voté contre le projet de carte scolaire présenté par le Dasen. En conséquence, un autre CSA SD sera convoqué le jeudi 2 février 2023. C'est à l'issue de cette instance que nous connaîtrons les mesures de carte scolaire pour la rentrée 2023, que l'UNSA-Éducation 92 vous communiquera.

 

Pascal ROSAMONT

Représentant UNSA-Éducation au CSA SD

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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92 - dans Carte scolaire
25 janvier 2023 3 25 /01 /janvier /2023 20:21

Des concours vraiment exceptionnels

 

On en sait enfin plus sur les « concours exceptionnels réservés aux contractuels » annoncés en août 2022 par le ministre.
 
 
Ces concours ne seront pas ouverts aux concours enseignants du second degré, CPE et PsyEN, pas ouverts dans toutes les académies, et pas ouverts au-delà de 2026. Il faudra détenir une expérience de 18 mois d’enseignement et un diplôme de niveau V (bac +2) pour pouvoir être candidat.
 
Le SE-Unsa milite pour la diversification des voies de recrutement et l’ouverture de différents types de concours. Ainsi nous ne sommes pas opposés à un recrutement en deça de la licence dès lors que cela est compensée par une expérience professionnelle qui a fait ses preuves, et par un parcours de formation adapté.
Cette dernière condition n’étant pas réunie, nous nous sommes abstenus lors du vote du décret qui crée ce concours. Il s’agit également d’exprimer notre désaccord face à une politique de recrutement toujours trop peu ambitieuse dans le contexte actuel de pénurie de candidats.
 
> > Quelles académies sont concernées ? Quid du nombre de postes ? Quelles épreuves ? Comment et quand s’inscrire ?
 
> > Pour connaître le positionnement du SE-Unsa sur l’emploi contractuel et les concours réservés, lire notre déclaration au ministère.
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Publié par Syndicat des Enseignants-Unsa 92