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SE-UNSA 92
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Vendredi 20 novembre : CDEN. Bilan de la rentrée 2020
Venez rencontrer le SE-Unsa 92
Ce qui change à la rentrée 2019
Modalités de passation
En CP, les élèves passeront 3 séquences de 10 minutes en français et 2 séquences d’une dizaine de minutes en mathématiques.
En CE1, les élèves passeront 2 séquences collectives d’une douzaine de minutes et 2 exercices individuels en lecture, ainsi que deux séquences de 15 minutes en mathématiques. Les passations se feront sur un seul cahier.
Néanmoins, le temps que les enseignants vont réellement passer sur ces évaluations sera bien plus long : lecture des livrets, consignes et explications à donner aux élèves, saisie des résultats.
Ressources en ligne
Plusieurs outils de remédiation sont déjà en ligne. Ils sont non prescriptifs mais peuvent, éventuellement, être utiles à des enseignants qui débutent en cycle 2.
Plusieurs versions adaptées du cahier de l’élève sont prévues ainsi qu’un cahier adulte accompagnant, pour le report des réponses de l’élève non-voyant par l’adulte.
L’avis du SE-Unsa
Même si les séquences sont raccourcies, on peut regretter la présence de nombreux pièges (appelés « distracteurs » par les concepteurs des tests) qui biaisent la compétence réellement évaluée ainsi que de certains exercices qui risquent de mettre à mal les élèves les plus fragiles car trop longs. L’exercice 9 de mathématiques en CP est un exercice qui n’existait pas l’an dernier. Il s’agit de trouver le bon assemblage de deux pièces données, et, au fur et à mesure, cela se complexifie. Cet exercice très inhabituel, présent à l’identique dans les évaluations de CE1, interroge quant à ses objectifs pédagogiques. Le SE-Unsa a demandé des éclaircissements rapides à ce sujet au ministère.
On peut également regretter des représentations stéréotypées filles/garçons.
Enfin, le fait qu’il y ait des propositions, pour les additions et les soustractions au CE1 par exemple, est problématique. Pourquoi ne pas laisser la possibilité aux élèves de proposer eux-mêmes une réponse ?
Le SE-Unsa a demandé une compensation horaire du temps de saisie des résultats et la création d’un comité de suivi de ces évaluations afin qu’elles puissent effectivement outiller les enseignants dans l’aide aux élèves en difficulté.
La prévention attendra ...
Pour tous ?
Mesures d'ajustement de carte scolaire
OUVERTURES :
Asnières
Mat Aulagnier : +1
Mat Poincaré : +1
Elem Poincaré A : +1
Elem D’Ormesson : +1
Bagneux
Mat Rosenberg : +2
Elem Vaillant Couturier : +1
Elem Cachin : +1
Boulogne
Elem Ecole du Numérique : +1
Bois-Colombes
Mat Joigneaux : +1
Elem Saint-Exupéry : +1
Bourg-la-Reine
Mater Fontaine Grelot : +1
Mater Bas Coquarts : +1
Chatenay-Malabry
Mat Verne : +2
Colombes
Mat Frank : +1
Mat Claudel : +1
Elem Veil : +1
Courbevoie
Elem Sylvestre : +1
Fontenay-aux-Roses
Mat Ormeaux : +1
Mat Renards : +1
Gennevilliers
Mat Caillebotte : +1
Issy-les-Moulineaux
Mat Epinettes : +1
Elem Oudin : +1
La Garenne-Colombes
Mat Guest : +1
Elem Jerphanion : +1
Levallois
Mat Sand : +1
Meudon
Mat Centre : +1
Nanterre
Mat Triolet : +1
Mat Aubrac : +1
Mat Makeba : +2
Elem Makeba : +2
Elem Aubrac : +1 (dédoublement CP)
Puteaux
Mat Voltaire : +1
Mat Bergères : +1
Elem Bergères : +1
Elem Voltaire : +1
Vanves
Elem Larmeroux : +1
Vaucresson
Mat Grandes Fermes : +1
FERMETURES :
Bagneux
Mat Châteaubriant : -1
Elem Thorez : -2 (dédoublement CE1)
Elem Joliot Curie : -1 (dédoublement CE1)
Elem Wallon A : -1 (dédoublement CP)
Colombes
Elem Rousseau : -1 (dédoublement CP)
Issy-les-Moulineaux
Mat Anatole France : -1
Le Plessis-Robinson
Mat Wallon : -1
Levallois
Elem Sand : -1
Nanterre
Mat Balzac : -1
Mat Soufflot : -1
Puteaux
Elem Jacotot : -1
Elem La Rotonde : -1
Les enseignants qui ont été chassés de leur poste en 2018/2019 suite à une fermeture de classe (que ce soit en février ou en juin), et dont le poste a réouvert aujourd'hui, ont le choix de conserver leur nouveau poste ou de récupérer celui qu'ils ont perdu.
Fabienne SIRE
Représentante SE-Unsa 92 au CTSD
Suis-je concerné ?
Ce qui change dans le 1er degré
La loi pour une école de la confiance a été promulguée le 26 juillet 2019. Les principaux changements sont les suivants :
La circulaire de rentrée 2019 contient également des recommandations pédagogiques qui portent toutes sur la maternelle, avec des banalités, quelques bons points et une partie hors programme !
>> En savoir plus
Les repères annuels parus début 2019 entrent en vigueur à la rentrée pour les classes du CP au CM2. Néanmoins ces documents ne sont pas prescriptifs, les enseignants peuvent s’en inspirer mais les seuls documents à réellement prendre en compte sont les programmes de 2015 qui ne comportent pas d’attendus de fin d’année.
De nouvelles ressources d’accompagnement sont attendues à la rentrée sur la lecture et l’écriture au CE1, la grammaire et les langues vivantes étrangères à l’école élémentaire, et sur les mathématiques au CP. D’autres ressources seront produites en appui de la prochaine session d’évaluations nationales.
Les élections des représentants des parents d’élèves au conseil d’école auront les vendredi 11 et samedi 12 octobre (27 et 28 septembre à La Réunion et Mayotte).
Désormais, le vote peut se dérouler exclusivement par correspondance sur décision du directeur d’école, après consultation du conseil d’école.
Au 1er septembre 2019, la prime Rep+ passe de 3 479 €/an à 4 646 €/an.
Oui ... comme prévu !
Ces 300 € correspondent à la suite de la mise en œuvre du protocole PPCR*.
Du point de vue individuel, il n’y aura rien de plus que ce qui était connu, c’est-à-dire rien de plus pour ceux qui n’auront pas d’avancement de carrière dans l’année.
Techniquement et mathématiquement parlant, ce sont donc bien 300 € en plus en moyenne, mais avec des disparités, les effets du protocole PPCR étant variables selon le moment de la carrière considéré.
Ce « plus » est simplement normal et n’a rien d’exceptionnel.
Signataire du protocole après deux années de négociations difficiles, le SE-Unsa surveille de près sa mise en œuvre, retardée d’une année après l’arrivée au pouvoir du président Macron.
Pour autant, cette information ne répond pas à la problématique de la revalorisation qui reste un vrai sujet.
Indépendamment du contexte de la réforme des retraites, la rémunération des enseignants doit être revalorisée. La baisse de leur pouvoir d’achat est à combler de façon significative.
Il y a urgence à ce sujet. La profession attend une juste reconnaissance de son engagement pour l’École de la République.
Le SE-Unsa est prêt à entrer en discussion avec le ministre pour proposer des évolutions, rapidement. Il serait bon de ne pas commencer par brouiller les pistes.
*Parcours professionnels, carrières et rémunérations
Affectations à titre provisoire
Suite au report de la CAPD concernant la première phase du mouvement au 25 juin, le groupe de travail pour les affectations à titre provisoire a également été repoussé au 11 juillet.
Ce groupe de travail a finalement examiné :
- les candidatures sur les directions vacantes
- les candidatures sur les postes de conseillers pédagogiques restés vacants
- les candidatures sur les postes spécialisés restés vacants
- les maintiens sur poste en RRS (à titre provisoire)
- les affectations suite aux fermetures de classe du 20 juin
Les affectations "ordinaires" à titre provisoire n'ont pas encore été faites ; à ce propos, un message sera envoyé à tous les enseignants les informant que toutes les affectations apparaissant sur i-prof avant une date qui sera précisée dans le message ne seront pas valides.
Pascal ROSAMONT
Elu SE-Unsa 92 à la CAPD